【正文】 　　在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。比如：課堂教學(xué)中經(jīng)過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。不足之處：五年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。下問。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　W(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短?！　《⒄n堂管理：　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文五篇音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文五篇　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。為能使學(xué)生上好課做好充分的。專業(yè)老師學(xué)習(xí)。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任 6 個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。并經(jīng)過不一樣主題的樂曲滲透不一樣的環(huán)保知識(shí)要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時(shí)滲透環(huán)境教育，教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。做到不卑。　　多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。　　學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)?！　∫暢糠郑耗苡寐牫３枨　【毝糠郑郝犧q音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。如：四分音符（學(xué)生用”走”來感知）；八分音符（學(xué)生用”跑”來感知）。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、　　三、四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作。本學(xué)期孩們?cè)谝魳氛n堂上的表現(xiàn)總的非常好 。　　三、欣賞部分：　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。使學(xué)生各方面均有提高?！　》此甲蛱欤瑢徱暯裉?，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師?！　∷摹⑴δ繕?biāo)　　加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。總以為學(xué)生不是惡意，　　只是不成熟的表現(xiàn)?！　∷摹⒃u(píng)價(jià)機(jī)制　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自我對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓