【正文】 于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。　　以上是本人工作的一些心得體會。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。但是，在領導和同事的指導下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難?！　』厥走@一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。　　《賞識你的學生》中無數的成功者的經歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內因才決定了事物的最終走向?！　〈蘩蠋熡捎诮涷灥脑?，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。一個人一旦形成了不良習慣，沒有十倍百倍力量，很難加以改變，不良的習慣將會鑄成人生中的大錯。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。交了學生知識就要趁熱打鐵，稱他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通，讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意的布置作業(yè)保證學生的需要有效率才行。教師心得體會【優(yōu)秀10篇】　　教學是一門學問，我們老師擔任的是園丁，給我們的美麗花朵澆水施肥，給他們提供營養(yǎng)，工作并不是簡單輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會有說遺漏?！　∷?、教與練并重　　光學不練假把式?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。知識的理解可以隨著年齡的增長、認知水平的提高逐漸被接受?！　《?、鼓勵多聽、多上，提高教學水平?！　W無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。　　很多時候，我們怨天尤人，埋怨學生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。美國心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經遺忘，對于課堂管理更是一竅不通?！　撝匾曊n堂40分鐘的教學實踐?！　撆囵B(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。這樣的情境讓學生體會數學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。因而整個教學過程中只有教師“教”的自由，而沒有學生“學”的自由，一切教學活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學，你就得怎么學”，教師牽著學生走，學生圍著教師轉?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，教師在教學活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學計劃的設計者、實施者和組織者，另一方面，教師又是教學實踐的參與者、合作者和引導者，不能認為學生主動學習活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。同時對備課組集備的實效性要求也就更高了。這樣既提高了課堂教學效率，又培養(yǎng)了學