小學(xué)三年級語文燕子專列原文、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 還有很多很多。你讀了這個故事，想對貝蒂說什么呢。她仿佛聽見有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動著，果然，在樹下雪窩里，一對燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了。（人力、物力、財力） 人們救助燕子竭盡全力?！ ≌J(rèn)讀生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫粋€叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵了的燕子。小學(xué)三年級語文《燕子專列》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級語文《燕子專列》原文 有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程，站臺上站滿了送行的人。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語。 邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會到什么： 三、匯報交流自學(xué)效果 指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利?！ ≌鞒鰶Q定真了不起?！ ≌f話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過。人們紛紛給她打電話或?qū)懶?，把自己心里話告訴她。知道歌曲中講述的是什么故事嗎？（師簡要講述一個姑娘救助丹頂鶴的故事） 你還知道這樣的故事嗎？請講一講?！ 《?、練習(xí)有感情地朗讀
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