【正文】 認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識?！　〉谒膯卧且跃C合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。第五單元中國民間美術?！　〕醵佬g教學工作計劃篇7一、學生現(xiàn)狀分析：　　針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。通過收集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全?！　。?）重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需求，體現(xiàn)出人文關懷，關注學生健康成長。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關注美、表達美、珍惜美、并創(chuàng)造美。　?。?）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題?！　∫?、指導思想　　根據(jù)重慶市教委《關于開展“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作的通知》，讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展和健康成長?！　≡诮虒W中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。　　二、學生現(xiàn)狀分析：　　初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務?！　?2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。　　能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽?！　〉诙卧窃煨团c表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)?！　〉谖鍐卧且砸曈X傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。　　二、學情分析：　　本校初二有6個班，學生大約260人。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力?！　?5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全?！　×私馕镔|材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。通過對當?shù)孛佬g文化的分析與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程?！　∪?、教學目標　　知識目標　?。?）初步掌握各種繪畫技法?！　。?）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義?！　。?）提高自身修養(yǎng)；培養(yǎng)良好氣質；學會感恩；學會選擇；明辨是非。課后并通過課外興趣小組對其有美術特長和興趣的同學進行培訓，并幫助對美術科相對較弱的同學，激發(fā)他們的學習熱情。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求?！　×私猸h(huán)境設計的基礎知識、初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內容以及美化的方法?！　⊥ㄟ^欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能?！　?2)、單元分析　　第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。　　四、教學目標：　　通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。　　第四單元《我們的畫展》認識美術作品展覽的形式和作用。　　了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，感受設計與生活的關系，初步形成設計意識?！　≡诮虒W過程中適當滲入德育，美譽方面的理