冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下6要是你在野外迷了路教案作業(yè)反思(更新版)
【正文】 全班交流。、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教具準(zhǔn)備】生子卡片、多媒體課件第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。給生字?jǐn)U詞。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。這句話把（）比作（）。答案：一、北 白天 矮 慢 鎮(zhèn)靜 稠 二、太陽(yáng) 忠實(shí)的向?qū)?北極星 指路明燈 街道 花的海洋 大樹 一把撐開的綠絨大傘第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文2－5自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“————”劃一劃。質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？比如：太陽(yáng)中午的時(shí)候?yàn)槭裁丛谀线?？（課件演示）拓展：如果是早上的太陽(yáng)，你能辨別方向嗎？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：旭日東升）傍晚的太陽(yáng)呢？（夕陽(yáng)西下）比如：太陽(yáng)為什么是忠實(shí)的向?qū)?？理解“向?qū)А薄爸覍?shí)”，因?yàn)樘?yáng)都是從東邊升起，西邊落下，中午的時(shí)候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說(shuō)是忠實(shí)的向?qū)?。朗讀比賽今天喜歡怎樣比賽？四、拓展升華課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？師：希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活的有心人。 中午時(shí)，太陽(yáng)在_______，樹影正指著_______；黑夜里，北極星永遠(yuǎn)高掛在_______；大樹的枝葉______的一面的南方，______的一面是北方；下雪天，溝渠里積雪化得快的是_______，化得慢的是_______。因此，我在課前先讓學(xué)生學(xué)習(xí)“自信”的名言，教師充滿激情，飽滿真摯的情感去喚起學(xué)生的熱情、激情?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定專門設(shè)置交際課。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個(gè)過(guò)程，“悟”一定有個(gè)過(guò)程。讓學(xué)生改寫這節(jié)詩(shī)句，實(shí)現(xiàn)了讀寫遷移；如在教學(xué)完四種天然指南針后，把它們是怎樣準(zhǔn)確指點(diǎn)方向歸納為“我會(huì)填”，讓學(xué)生自由說(shuō)、開火車說(shuō)、沒有發(fā)過(guò)言的站起來(lái)說(shuō)，全面參與，大面積練習(xí)。
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