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關(guān)于學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編五篇(更新版)

  

【正文】 讀則需參照分年級(jí)篇目?! ∮朴浦腥A經(jīng)典誦讀——  瑯瑯書(shū)聲,朗朗乾坤  “對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言,提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng),用瑯瑯書(shū)聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境,既是強(qiáng)健兒童的骨骼,也是豐滿他們的血肉。一、二年級(jí)有專職閱讀老師陪伴,其他班級(jí)統(tǒng)一放在特定的一節(jié)室內(nèi)閱讀活動(dòng)課。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書(shū),并能有所感有所悟?! ⊙?qǐng)高年級(jí)的在過(guò)去一年中在各個(gè)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給大一的新生進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)心得的交流,使得大一的學(xué)生有自己的方向。尤其對(duì)新生而言,第一次離家只身求學(xué)一定有很多話想說(shuō)。學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2  新的學(xué)期,文通學(xué)院又將注入一批新鮮血液。作為大二學(xué)習(xí)的一個(gè)重心,我們必須做好四級(jí)報(bào)名工作,并將同學(xué)們的報(bào)名信息進(jìn)行核對(duì),確認(rèn)無(wú)誤后,簽上姓名以明確責(zé)任關(guān)系,并讓同學(xué)填寫(xiě)考試規(guī)范的承諾書(shū)。學(xué)習(xí)委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁,每個(gè)月的月底,我必須到每個(gè)寢室去收集同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn)并據(jù)實(shí)反映在月評(píng)卡上,再根據(jù)同學(xué)們對(duì)各科老師的評(píng)價(jià)情況來(lái)給他們?cè)u(píng)一個(gè)等級(jí)?! 《⒓皶r(shí)反映同學(xué)們對(duì)各科老師的意見(jiàn)并認(rèn)真填寫(xiě)每月的月評(píng)卡?! ∷?、做好英語(yǔ)四級(jí)的報(bào)名以及信息的核對(duì)工作?! 】偠灾瑢W(xué)習(xí)委員的工作重心就是要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),給大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),所以,我的工作也將會(huì)圍繞這些方面展開(kāi)。主題是對(duì)大學(xué)生活的感受。  一 經(jīng)驗(yàn)面對(duì)面交流會(huì)?! 榱颂嵘龓熒拈喿x品位,讓閱讀成為習(xí)慣,本學(xué)期主要做好以下工作:  讓閱讀成為師生最日常的生活方式  讀有用的書(shū)——  利用現(xiàn)有校圖書(shū)室、教工閱覽室書(shū)本資源、及自己訂閱的書(shū)刊,每天抽時(shí)間進(jìn)行閱讀。本學(xué)期繼續(xù)安排一節(jié)校本課程:閱讀課?! ∮H子讀書(shū):“我與父母共讀書(shū)”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”,父母——子女——合璧,下發(fā)“給家長(zhǎng)的倡議書(shū)”讓家長(zhǎng)從零開(kāi)始,逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書(shū)箱?! W(xué)生人手一冊(cè)《古詩(shī)文選》《美文誦讀》,個(gè)人的背誦不強(qiáng)制,照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同。利用午讀時(shí)間大聲給學(xué)生朗讀。2—6年級(jí)的學(xué)生每月三篇隨筆有語(yǔ)文老師發(fā)送到學(xué)生論壇的《湖心絮語(yǔ)》?! ¢_(kāi)展課例研討,研磨理想課堂,給青年教師和新教師搭建平臺(tái)。  瑯瑯書(shū)聲,朗朗乾坤!讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人!開(kāi)墾閱讀心田,播撒書(shū)香的種子!  新教育實(shí)驗(yàn)組學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5  為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:  第一、總體目標(biāo)  側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力  高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處?! ∠聦W(xué)期第14周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)?!娟P(guān)于學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編五篇】
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