20xx小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(更新版)
【正文】 換句式擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。5) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。1) 她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。如：正確 準(zhǔn)確如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。 4）課文寫了（ ）告訴了（ ）。4）用分析主要人物的方法來概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。C。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。6)詞序混亂。用詞不當(dāng)。設(shè)問句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。1) 句子不完整。3)5)“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。8)四、概括段落大意（層與層之間是并列關(guān)系）六、概括文章中心思想：（部分列舉）七、理解詞語。2) 這個(gè)意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。注意：不能改變句子的意思?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。3) 感嘆號(hào)（?。焊袊@句末尾的停頓。如：她說：“我明白了。c) 表示意思否定。b) 表示例舉事物的省略。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12
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