微課培訓心得體會范文4篇(更新版)
【正文】 課堂。要想錄制一個微課，首先應該構(gòu)建整節(jié)課的重點知識框架。 下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。 這次的培訓通過看課件，我受益匪淺。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。它具有以下特點： “微課”不同于常態(tài)教學研究活動。微課是為教學模式的創(chuàng)新準備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學生學得更快樂、更高效。如果我們錄制出來的教學微視頻變成了“說課”微視頻，學生是看不懂的，也是不愿意看的。 內(nèi)容簡練、獨立完整 教學微視頻內(nèi)容應相對獨立、完整，以解決某個問題為佳。 在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。 首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設計制作與發(fā)展趨勢，當天下午我們還去了天容中學聽了一節(jié)微課講授課，課后，我市教師和做課老師針對“該如何上好微課”進行了深入探討，最后我們具體學習了如何制作微課。其實手機和攝像機是最容易操作的，如：平時聽數(shù)學老師說，數(shù)學中的除法那一部分知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機或者攝像機，準備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行解題，解一道題最多也就用4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。經(jīng)過假期一些網(wǎng)上學習，才有了較深入的了解。導入應力求做到新穎獨到、引人注目，小結(jié)應做到干脆利落，但不管是導入還是小結(jié)都要簡潔明了，不能拖泥帶水，耗費大量時間。此外視頻質(zhì)量要高，應做到圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運用恰當，后期剪輯加工質(zhì)量優(yōu)秀，有較好的視覺效果。今后，要努力鉆研，讓微課在教學中得到實踐。 “微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。 首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應該是個性問題，是教學的某個環(huán)節(jié)，是教學中的難點突破，課后的習題講解。 最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。小這個特征是微課必備特征，小就容易接受，就使問題集中，就提高學生的注意力學生而不宜疲勞。當今學生，本身就生活在信息時代，對信息時代的電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親
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