小學(xué)20xx年新學(xué)期校本教研工作計劃(更新版)
【正文】 。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)?！ ⌒ｋH交流：注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，并積極參加各級校際交流活動。 三、校本教研形式 集體備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫出中心發(fā)言稿?！ ∽⒅貎?yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文評選活動。從不同角度開展三課活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項工作全面有序的開展?！ ∥倚＝處煿ぷ髫熑涡膹?，面對當前基礎(chǔ)教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。定時間、定地點、定組織學(xué)習(xí)者分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫好心得體會，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)?；W(xué)習(xí)考勤記入個人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的新路子。 學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性?！ ≡诮處煂W(xué)歷進修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補貼，大力支持個人素質(zhì)的提高?！ 》此冀涣鳎和ㄟ^集體備課后的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴對話，以師徒結(jié)對的方式，注重以老帶新，以強帶弱，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。 健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研室主任，教研員、教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進教育教學(xué)工作保駕護航。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實和實效，開展以下培訓(xùn)活動： 新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合 學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與讀名著，做名師的讀書活動。以年級備課組為單位開展集體備課活動?！ 、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。
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