大學(xué)社團(tuán)工作思路范本(更新版)
【正文】 舞美?！ ⊥ㄟ^表演一些課本劇、情景劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。改編后進(jìn)入表演，他們又會根據(jù)實際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點不斷調(diào)整、充實，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力?！ W(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)?！ 『粚崒W(xué)生文化底蘊。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。增強學(xué)生的閱讀興趣及對國學(xué)經(jīng)典愛好?！ π〗M的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。 “一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學(xué)生在閱讀文章時都有自己獨到的理解?！ 《?、活動目標(biāo) 培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。 物色導(dǎo)演和演員。 利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排時進(jìn)行討論、完善，最后正式表演?！ 『⒆觽儍?yōu)秀文章，日記的播報?！ 〉谑恢埽鹤髌返囊龑?dǎo)（散文的朗誦） 第十二周：作品的引導(dǎo)（古詩的朗誦） 第十三周：作品的引導(dǎo)（現(xiàn)代文的朗誦） 第十四周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂 第十五周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂
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