【正文】 子們，讓我們一起去尋找春天吧！　　【在音樂聲中，教師和學(xué)生翩翩起舞，營造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習(xí)的情境?！　⌒畔①Y料：　　教師：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》。　　孩子們對尋找春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《春天》的磁帶，錄音機(jī)。　　中班音樂活動《春天》教案3　　活動由來：　　俗話說：”一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)?！　『托∨笥褌円黄饘⒆髌焚N到走廊的墻面上裝飾環(huán)境?！　。ㄈ┭b扮春天　　集體粘貼：“春天真美麗”　　活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程?！　∨囵B(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。　　觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程?！　》N子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套　　活動過程：　　觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？　　出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？　　看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。　　，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。中班音樂活動《春天》教案　　中班音樂活動《春天》教案1　　活動目標(biāo)：　　，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！　。捍禾炝鴺浒l(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了?！　∷?、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽?！　』顒舆^程：　　討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。在進(jìn)行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨?！　“l(fā)展幼兒的觀察力?！　』顒佣涸姼琛般@泥巴”　　活動目標(biāo)：　　要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌　　通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時(shí)候都知道是外面操場上開的花。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)?！　∪w幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)?！　。?）利用孩子的作品裝飾走廊?！　』顒又仉y點(diǎn)：　　柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】：識記生字，積累詞語，感悟讀文。）　　師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它?！　】磳?shí)物猜字躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字嫩　　做動作猜字羞、遮、掩、探、觸　　謎語、順口溜猜字一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）　　 同桌檢查讀句子，互相評價(jià)打等級。】　　四、寫字　　指導(dǎo)寫脫、凍、溪、棉、探、搖六個(gè)字。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件?！　↓R唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)?！　、?讀通課文后，標(biāo)出自然段序號和畫出生字。課文三至七段，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生