三年級英語教師教學(xué)工作計劃(更新版)
【正文】 實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。 通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！ ∷?、教研方面 準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。 能按四會要求掌握所學(xué)的句型。 注重能力培養(yǎng) 本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿的主題。課堂交流的形式是否多樣? 9 1綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)? 4活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)? 在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力?！ ∫詫⑷昙壵緯闹R秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。 三年級英語教師教學(xué)工作計劃3本年度，我擔(dān)任三年級（1）班、三年級（2）班和七年級的英語課教學(xué)工作。 課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊幫扶”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。提前侯課，按時下課?！?
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