“語文主題學(xué)習(xí)”實驗實施方案(更新版)
【正文】 參加班級和學(xué)校組織的各種讀書活動，在活動中展示自我，在實踐中體驗成功，爭當(dāng)“閱讀之星”。嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)，單元集中授課，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時。利用班級文化布置和班會等方式創(chuàng)造讀書氛圍，激發(fā)讀書情趣。將教師開展實驗的情況納入教學(xué)評估、評優(yōu)評先和績效考核，對勇于創(chuàng)新、做出突出成績的實驗老師給予大力表彰。開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動?！ ∷?、實驗操作方法及保障措施 （一）學(xué)校層面 優(yōu)化學(xué)生讀書環(huán)境。 倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，探索適合我校實際的“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，營造自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂?！ ∪嵤┎襟E ?。ㄒ唬嶒瀱与A段（XX年5月8月） 主要任務(wù)： 申請成為實驗校?！ ∧壳?學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足是困擾我校語文教學(xué)乃至整個學(xué)校教育的一個“瓶頸”。此項實驗是一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的。最終促使學(xué)生聽說讀寫綜合能力初步形成，語文素養(yǎng)得到普遍提高?！ 〖訌娊虒W(xué)制度建設(shè)，改革現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)、校本教研、師生評價等制度?！ ≡凇罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗的基礎(chǔ)上，嘗試提煉辦學(xué)特色，逐步提升辦學(xué)內(nèi)涵，打造區(qū)域品牌學(xué)校?！ 〖訌妼嶒炦^程調(diào)控。對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常評價，可以試行“閱讀之星”星級管理，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，激勵學(xué)生愛語文、愛讀書、會讀書。開發(fā)“班級書屋”，通過圖書館借書、同學(xué)捐贈、“好書換著看”等方式籌集圖書。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索符合實際的操作辦法。 在老師指導(dǎo)下完成語文教材和《主題學(xué)習(xí)叢書》的學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，在讀書中養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語文素養(yǎng)和綜
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