20xx個(gè)人校本研修工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 師進(jìn)修學(xué)校做好新教師的繼續(xù)教育工作。在反思的過程中促進(jìn)共同提高。堅(jiān)持每課一反思，反思必須深刻真實(shí)?！ 》猪?xiàng)目標(biāo)和任務(wù)： 教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo)) 繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)?！ ?1月：示范觀摩課和聽課評課活動(dòng)?！ ∥濉r(shí)間安排： 3月：學(xué)校和教研組建立校本研修，教師在中進(jìn)行交流研討；運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。2021個(gè)人校本研修工作計(jì)劃 【篇一】2021個(gè)人校本研修工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《xx鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計(jì)劃》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)?！ 》e極探索集體備課制度改革。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)?！ ?0月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼?！ ∫越虒W(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)?！ 〔粩噙M(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師?！ ?2)培養(yǎng)反思意識(shí)與能力 積極參與校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會(huì)批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步?！ 〗逃哪康淖罱K是為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。 二、具體工作及措施 、名師帶徒活動(dòng)和領(lǐng)雁工程活動(dòng)。學(xué)校在期末進(jìn)行檢查。 (2)根據(jù)四個(gè)階段將研修材料整理得系統(tǒng)、具體。第4周是教師撰寫學(xué)科案例，分三個(gè)層次， (1)45周歲以上教師不作要求?！ ?，50周歲以下教師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課
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