20xx—20xx學年下學期一(2)班班主任工作總結(jié)(更新版)
【正文】 育人，終于取得了比較滿意的成績。另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。 (一)關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。 三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。
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