【正文】 費之風，堅決反對形式主義和官僚主義，切實糾正以權謀私、索拿卡要等不正之風。述學考評，帶頭學習示范。按照年度學習計劃和階段性學習安排，統(tǒng)籌協(xié)調，組織好中心組集體學習、務虛研討、專題調研，確保各項學習任務落實到位。中心組將根據成員學習情況確立重點專題，邀請專家進行重點專題輔導或講座，開闊視野，加深理解，增強學習效果。二、學習重點中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、科學發(fā)展觀；黨的十七屆四中、五中、六中全會以及黨的十八大精神；全國、省、市、縣“兩會”“經濟工作”“紀委全會”等重要會議精神；黨史、國際國內形勢、法律法規(guī)、現代科技、社會管理等知識；專題調查研究。嚴格考勤，實行現場簽到。務虛調研。集體討論，集中交流學習。充分發(fā)揮學校黨政及工青團婦的作用，全面關心教師的發(fā)展，提升教師生命質量。堅持和完善中小學校長負責制，強化學校領導班子任期考核。進一步完善擴大學校選擇制度的試點，允許對國際象棋有特長愛好的學生，可以跨施教區(qū)域自主選擇國際象棋學校(培新小學)就讀，接受免費的個性化發(fā)展的教育。加快省萬校標準化學校建設步伐，全面實施中小學校舍安全工程，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村教育健康發(fā)展。充分發(fā)揮督學責任區(qū)督學在外來生及教育教學問題上的督導檢查作用。，推進“教育名城”建設實施借腦工程，與高校聯(lián)姻辦學，辦好越秀外國語學院雙語實驗小學；借“重抓本級”之勢，構建市、區(qū)教育資源合作共享機制，爭取政府各部門和家長對教育的更大支持，做好借勢發(fā)展文章。實施“廣聚人才工程”，出臺《關于進一步加強區(qū)區(qū)屬學校教師調動工作的試行意見》。重視班主任工作，加強培訓，深化管理，切實提高班主任業(yè)務水平和綜合能力。堅持從實際出發(fā)，注重發(fā)揮優(yōu)勢，不斷培育和提升學生暑期社區(qū)實踐活動特色品牌，在整體推進中建亮點。強化培訓，抓實保育。開發(fā)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行“三獨立”（獨立設置、獨立法人、獨立帳戶），管理體制進一步理順。西：啟動規(guī)模為30個教學班、投資4550萬的鏡湖新區(qū)城西小學新建校舍工程，建成后撤并鏡湖新區(qū)鑒湖分校、鑒東完小、魯東完小；啟動東浦鎮(zhèn)熱誠小學和錫麟中學等部分學校的維修改造工程；啟動規(guī)模為42個教學班、投資6300萬的靈芝鎮(zhèn)靈芝小學（暫名）的選址落實工作。三、工作措施（一）深化素質教育，進一步提升教育的內涵發(fā)展，加強和改進德育工作實施學科德育工程，挖掘學科德育內涵，促進情感、態(tài)度、價值觀與知識、能力、過程、方法有效融合。二、總體要求圍繞一個中心：進一步提升“學在”的教育品質，打造高水平教育強區(qū)。實施青少年民族文化培訓工程，以“愛我中華，傳承國粹”為主旨，運用社會文化藝術資源，將高雅藝術進校園活動向中小學拓展，建立一批民族文化傳承基地，促進民族精神和優(yōu)秀民族文化的傳承與發(fā)展。南：實施投資800萬的樹人小學北校區(qū)“改幼”工程。繼續(xù)實施“農村學前教育發(fā)展”扶持計劃，充分發(fā)揮《學前教育發(fā)展專項經費使用管理辦法》等政策導向作用，用足用好有限教育經費，進一步提升民辦幼托園所和農村學前教育辦學水平。整合機關、學校、企事業(yè)單位、社會團體等組織的力量，最大限度地實現轄區(qū)資源的共有、共享。擴充社區(qū)教育志愿者隊伍，注重發(fā)揮退休干部、專家學者、企業(yè)家、教師、大學生、家長等教育志愿者作用。完善名優(yōu)教師工作室、中國教育學會教師發(fā)展學校、校本研修及區(qū)教師進修學校、區(qū)域性網絡學習共同體和教師培訓與資源聯(lián)盟等四大教師成長基地。（六）強化合作共享，建立區(qū)域教育資源合作圈，提升教育資源合力效應制定實施《進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育共同體工作實施意見》。（七）強化教育服務，推進弱勢群體教育均等化根據省政府“浙政發(fā)〔XX〕69號”文件精神，進一步完善外來流動人口子女“入學綠卡”條件。全面開展小學階段免費“愛心”托管班工作。，提高學校教育社會效能進一步理順“市區(qū)教育行政管理體制”調整后相關的運行機制，實現教育資源優(yōu)勢互補最大化，優(yōu)質資源共享最大化，推進教育平穩(wěn)有序融合發(fā)展。建立學校食堂物品采購及收支情況信息網上交流平臺，進一步加強食堂管理工作。進一步完善《校園突發(fā)公共事件應急預案》，通過各種形式的《校園突發(fā)公共事件緊急預案》演練提高師生的安全意識和自護自救能力。扎實做好離退休老教師工作，積極開展送溫暖送清涼送關愛活動，豐富離退休老教師的精神生活。自主選學。中心組成員根據工作職能，每人每年至少撰寫1篇學習體會或者1篇調研文章，并在縣級以上報刊和黨政網站發(fā)表物化成果。中心組成員全年撰寫理論學習筆記1萬字，在“理論學堂”“曬”學習心得1篇。集體討論，集中交流學習。成果轉化。每次集體學習時，實行簽到制。深入開展民主評議政風行風工作，單位主要負責人要積極參與政風行風熱線上線工作，及時研究解決群眾提出的問題。建立健全腐敗風險預警防控機制，深化反腐倡廉“十個全覆蓋”規(guī)范化、標準化建設。五、積極支持配合懲處違紀違法行為，有腐必懲。