幼兒園小班家長(zhǎng)代表發(fā)言稿與幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20xx匯編(更新版)
【正文】 娃，男孩的小球等，有一個(gè)熟悉的物品陪伴，也會(huì)給孩子一定的安慰。孩子們突然從“二對(duì)一”、“四對(duì)一”甚至是“六對(duì)一”的甜蜜包圍中來(lái)到這個(gè)需要獨(dú)立面對(duì)的“小社會(huì)”，或新奇、或緊張、或害怕，甚至有恐懼，所有這些表現(xiàn)都是可以理解的。比如《小紅帽》《小馬過(guò)河》《西游記》，長(zhǎng)大一些我們會(huì)和一起看圖書，啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望。很放心吧孩子放在她們班。最幸運(yùn)遇到了三位充滿智慧、活潑、美麗、負(fù)責(zé)的老師。小時(shí)候安益葦很喜歡讓媽媽重復(fù)著講一 個(gè)故事。那么，今天，我們相互的認(rèn)識(shí)就是一個(gè)很好的開(kāi)端，希望通過(guò)今天的介紹和交流，能讓你們對(duì)我們的小班生活有初步的了解，也希望借助各位的力量，向未參加本次家長(zhǎng)會(huì)的您的其他家庭成員，特別是向負(fù)責(zé)接送的家長(zhǎng)們傳達(dá)一下今天的談話信息和要求，目的只有一個(gè)——幫助我們的孩子盡快的“愛(ài)上幼兒園”!愛(ài)上小一班!對(duì)于三足歲的孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入小班是一個(gè)人生的初體驗(yàn)，也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。這小小的自由區(qū)域?yàn)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)相互交往提供了空間，是相互消除陌生感的好地方。同時(shí)，利用孩子的長(zhǎng)處，幫助孩子建立自信，并教給孩子與同伴一起快樂(lè)游戲的能力，更能從根本上消除孩子的不良情緒。一個(gè)月以后，則要求孩子獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，而且要吃干凈。家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題——友好相處小班孩子自控能力較弱，在相互交往中，又因?yàn)槿狈煌慕?jīng)驗(yàn)，經(jīng)常為得不到的玩具，或某件事情得不到滿足而與小伙伴發(fā)生沖突，有時(shí)候伸手就是一拳，或者索性“先咬一口”，也有的干脆直接“以牙還牙”。附：課前引導(dǎo)——(請(qǐng)您關(guān)注)您在孩子的眼中有哪些典型的特征呢?請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?，如媽媽的發(fā)型、爸爸的眼睛等，本周四期待孩子們精彩而有趣的表述!這種輕松的課前準(zhǔn)備小布告，給我們的課堂注入更多有效的添加劑，因?yàn)橛辛饲耙惶斓慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)中，孩子們都爭(zhēng)先恐后地上前來(lái)介紹自己的爸爸、媽媽的長(zhǎng)相，有的孩子介紹說(shuō)：“我的爸爸臉黑黑的，個(gè)子高高的、腿特別長(zhǎng)”!有的孩子說(shuō)：“我的媽媽一頭卷頭發(fā)，不胖不瘦，漂亮極了”!還有的孩子說(shuō)：“我的爸爸鼻子很大，眼睛很小，笑起來(lái)有個(gè)酒窩”……真是觀察入微呀!在這些交流與互動(dòng)中，很多家長(zhǎng)因?yàn)槁?tīng)到孩子在自己的配合下的精彩表現(xiàn)，課前參與的積極性也越來(lái)越高，而這些無(wú)私的付出，也成了班級(jí)寶貴而豐富的學(xué)習(xí)資源。您也可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們也會(huì)很樂(lè)意與您交流。(讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥等)總之，深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子!
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