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幼兒園年第一學期班務計劃與幼兒園年級組長競聘書匯編(更新版)

2024-11-23 04:30上一頁面

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【正文】 特色。我能說,能寫,能干事。我以后還會爭取的。如果我我有幸地通過了這一次競崗當上了年級組長,一:我將以身作則,在年級組樹正氣,講新風。我競爭的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾點:一:本人工作主動積極,具有創(chuàng)意和靈感,易于接受新的事物,特別愛學習和鉆研。(4)重陽節(jié):知道重陽節(jié),通過為爺爺奶奶畫像,幫爺爺奶奶捏腿、捶背,說句祝賀的話等,激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。(2)繼續(xù)在日常教育教學活動中對幼兒進行禮儀習慣養(yǎng)成的教育培養(yǎng),增強幼兒的文明禮儀。(5)在面向全體學生的同時,必須加強對學生的個別指導,及時幫助一些學生矯正不良學習行為,防止不良行為形成不良習慣。了解家長的教育觀、需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。 (8)熱愛勞動,能做一些力所能及的事。思想品德(1)懂得尊敬國旗,熟悉國歌,學會升旗時立正行注目禮。我的數(shù)學學習10以內(nèi)的相鄰數(shù),學會倒數(shù),了解序數(shù)的意義,會從不同方向確認物體的排列順序,并能指出第1個……第10個,掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成,學會解答和自編口述加減應用題,并與加減符號和5以內(nèi)的算式相結(jié)合,能辨認鐘面上的整點。感受用繩子玩游戲的樂趣,發(fā)展身體平衡感。了解燙傷的原因,知道如何預防生活中可能出現(xiàn)的危險。但也存在一些不足之處,如:,以自我為中心,不懂得相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。知道人體血液在身體里不停流動,了解人體傷口愈合的過程。能欣賞藝術(shù)作品的線條美,嘗試利用線條繪畫,及用各種線進行編織、造型等創(chuàng)作活動,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。認識年節(jié)的應景食物,學學吉祥話,體會年俗的意義。(8)多喝開水,人多時能主動排隊,不摻生水。(7)有堅強勇敢的品質(zhì),有克服恐懼心理,勇于克服困難、敢于接受挫折的習慣和開朗自信的性格。(2)通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放“幼兒成長足跡”手冊、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。(4)交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”,初步培養(yǎng)幼兒的任務意識。良好禮貌習慣的培養(yǎng)(1)創(chuàng)設(shè)充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境,布置班級禮儀互動墻飾等,熏陶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣。(3)國慶節(jié):認識國慶節(jié),認識國旗國徽,欣賞國歌,學一首愛國的歌,從而培養(yǎng)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。我這次競聘的崗位是幼兒園小班芽芽班的年級組長。對待幼兒熱心、細心、耐心、有愛心。如果我沒有通過這次競爭,也沒有關(guān)系,起碼我準備過,思想上也洗禮過,我也達到了學習成長的目的。二:經(jīng)過十幾年的幼教,磨練了自己多方面的能力,積累了一定的幼教工作方法。獨立、有創(chuàng)意地開展芽芽班的年級組工作。 《幼兒園年級組長競聘書》第三篇:組長競聘書組長競聘書競聘人;朱中嶺 XX年10月13日各位領(lǐng)導,評委,同事,你們好:今天,我走上演講臺是參與甲班2中心組長崗位的競聘,首先感謝領(lǐng)導為我創(chuàng)造了這次公平競爭的機會!感謝評委在百忙之中抽出時間來給我講我評,感謝同事們對我的信任和支持?,F(xiàn)為機動工,熟練掌握了各種操作技能,能處理各種異常性問題。使我具備了組長應具有的政治,管理,文化等基本素質(zhì),并樹立良好的競爭,質(zhì)量,信息,法制觀念。2)競聘區(qū)的困難① 隨著公司的發(fā)展,膠料的需求量日益增加,對于區(qū)域狹小的2中心來說,存放膠料和物流暢通都帶(內(nèi)容來源好 ..)來一定的困難。 3 發(fā)揮組委會作用,對發(fā)生的各種事故,由組委會召開,共同研究解決方案。今天站在這里,我又第一次競聘幼兒園教研組長的職位,心里不免有些緊張和激動,但是我已經(jīng)做好了準備,如果我能成功,我會一如既往的盡我所能去做好工作,做好自己;如果我失敗了,那也是很正常的,因為我相信機會是留給有準備的人的,說明我的準備還不夠,自己的努力還不夠,我會以平常心對之,再接再厲,所以我提出了此申請。各位領(lǐng)導、同事們,我知道我上面所說的你可能會說我是紙上談兵,夸夸其談,但是如果大家可以給我一個機會的話我會向大家證明的 ,我會在掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上,把自己的思想和觀念傳播給教師,并用自己的思想和觀念影響教師,幫助教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點、態(tài)度和認識,引導教師將新的教育思想和觀念落實在教育行動之中,做教師“從觀念到行動”的引導者。XX年還主持設(shè)計了xx移栽機。我參加競聘的崗位是:
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