【正文】 篇四：教育局辦公室機要秘書工作總結一、加強學習，提高素質，團結協作，搞好服務做好辦公室工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績，必須要有較高的政治理論素質和分析解決問題的能力。指導的全區(qū)xx個基層單位的檔案工作也是一絲不茍，其中如進修學校等x個單位被區(qū)政府評為“檔案管理先進單位”。如進入主汛期后，一些學校遭受洪水威脅，我們冒雨下到各低洼學校察看情況，幫助學校研究制定操作性強的應急預案等問題。秘書科工作主要是圍繞局領導的活動來開展的，因此對上服務、對內服務會多些，對下服務、對外服務相對較少。全年沒有出現重大失誤行為。具體工作總結如下：一、突出重點，強化意識，搞好服務秘書科工作多數屬于機關后勤事務的服務，我們始終把服好務、辦好事作為行為準則，工作中強化服務意識，突出為局重點工作服務。市政府工作證辦理審核、登記認真。根據辦公室安排，科室工作需要，向xxx同志移交批示件辦理工作，xxx同志移交班內電話抄錄的傳遞、轉辦工作；接手xxx同志市政府口保密工作，各類領導講話、各種會議材料等應保存資料的收集、整理、分類、借閱、清退、銷毀工作。傳真收發(fā)準確，及時。結合年初及機要值班室成立后重新調整的工作職責、要求，現將今年的工作進行簡單的總結。為此，一個合格的文秘人員就應結合實際，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢，透過手中之筆，緊緊抓住“三點”，做到“三貼近”，即“抓重點工作貼近領導意圖、抓熱點問題貼近群眾需求、抓亮點總結經驗貼近上級需求”，突出本單位一些好的做法、好的經驗，深開掘、出精品，做到在對內宣傳的同時，還要透過報紙、廣播、電視、網站等媒體將此向外宣傳出去，真正到達妙筆生輝的效果。辦公室工作接觸面廣，在工作中要按照“超前謀劃、系統(tǒng)落實、注重細節(jié)、提高效率、保證質量”的工作方針，堅持“嚴、細、快、實”的工作作風，以更加認真、更加負責的態(tài)度，強化大局意識；同時正確認識和對待組織、自己和他人，以實際行動來感染和帶動其他同事，這樣才能真正協調好各部門的關系，有利于各項工作的開展。一要甘于奉獻，扎扎實實做好本職工作。比如要寫的匯報材料，具體撰寫的資料和打印要求都有明確要求，上報時間有明文規(guī)定，那就應做到前后務必一致。透過努力，單位檔案實現了專柜、專盒規(guī)范化管理。認真學習機關文秘與文印工作相關的業(yè)務及技能知識，業(yè)務水平和理論素養(yǎng)都有所提高。此外，工作中我還認真做好了文件收發(fā)、存檔，傳閱、保密和發(fā)文印刷等工作。一、耐心。三、用心。二要理清思路，有條不紊的做好本職工作。首先在起草領導講話稿前，務必要領會領導的意圖，然后認真思考，精心構思，閱讀相關資料，全力以赴抓好重要文稿起草、重要公文辦理、重要信息報送、重要事項督辦、重要會議和重大活動籌辦，確保萬無一失。為人處事都缺乏不了職責心，對事對人對物都是如此。在業(yè)務方面，根據《國家行政公文處理實施辦法》的公文處理理論知識并結合工作中的實際問題，不懂、有疑問采取向辦公室其他同志請教和商討的辦法，真正意義上理解和靈活運用行政公文的具體操作和使用方法，使行政公文的處理工作中更加規(guī)范化、科學化和制度化。對已批示行政公文分類、整理、歸檔科學化。其中上半年共辦理4xxxx，全部辦結；后半年配合辦理領導批示件8xxxx。報刊的分發(fā)，準確、及時，做到了領導每天可以了解到省內外發(fā)生的新聞及其它報刊雜志；公文的送打工作，及時，確保每個公文在短時間內到達各個部門辦公室；對文件的送達單進行存檔，以達到查找簽收人、簽收日期的方便、快捷。盡心辦事，努力提高服務質量。辦公用品、衛(wèi)生用品等及時購置和發(fā)放；主動搞好機關衛(wèi)生工作，創(chuàng)造干凈整潔的工作環(huán)境；努力做好車輛的調配、使用和管理，保證了車輛全年安全準時的為局領導服好務。認真辦理人大代表、政協委員建議提案和市（區(qū)）長公開電話工作。教育局綜治工作被xx評為標兵單位。其中，在市教育局的《**教育信息》上刊發(fā)xx條。樹立高度的服務意識，服務態(tài)度和藹、熱情、耐心、細致，為領導基層單位提供良好周到的服務。關于辦事，主要是督促檢查局黨委和教育局的部署在基層學校的貫徹落實情況，即使傳達領導指示，即使反饋各種信息，做到了快捷和實效，保證全局上下政令暢通。做好檔案歸檔和教育志的編撰工作。辦公室有一條工作原則，屬于辦公室的工作要完成，不屬于辦公室系列的工作其他系列找到了也要完成，不屬于辦公室的工作發(fā)現了問題要說話，要及時與其他系列溝通，不能讓工作出現真空。從檢查情況看，全市義務教育學?；旧夏軋?zhí)行規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，但仍存在許多不規(guī)范的問題。一是將綜合實踐活動課、地方課、校本課和課外活動的具體內容直接納入學?？傉n表中，而不是另外在總課表下去編制，總課表中出現諸如京劇、寫字、信息技術、專題研究、專題教育等名稱。（三）部分學校安排了中自習。五、學生用書管理問題部分學校沒有嚴格執(zhí)行“兩不準”，如中學、中學學生自購的資料，有的班幾乎達到人手一冊；紫荊嶺學校、雅畈中學、董市小學、小學、平湖小學、董市二中、小學、蔣家沖小學、雅畈中學、小學等學校有規(guī)定目錄以外的教輔資料進校園問題。