幼兒老師自我鑒定與幼兒藝術老師個人教學工作總結(三篇)匯編(更新版)
【正文】 在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。可見，讓幼兒“享受表達的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。要做到這點，還多帶領幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學期來收獲較大，最后一點做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”教育的可能性。一學期結束了，現(xiàn)將半工作作如下總結：一：現(xiàn)狀分析：我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸取教學經(jīng)驗，改進教學方法，不斷地鉆研業(yè)務。在學習的過程中，除了業(yè)務知識外，我還收獲了很多。在這四年里，我?guī)н^孝中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。幼兒老師自我鑒定與幼兒藝術老師個人教學工作總結(三篇)匯編第 10 頁 共 10 頁幼兒老師自我鑒定本人李春花，xxx 年6月畢業(yè)于上海第二幼兒師范學校學前教育專業(yè)。“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。雖然辛苦，但是學到知識的喜悅是只有自己才能體會的。這幾年來，在上級部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實施二期課改。幼兒藝術老師個人教學工作總結(三篇)本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素質教育，根據(jù)本班幼兒實際情況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學計劃。美術活動蘊含多領域的學習可能性。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內容編成生動有趣的故事，還注重引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。 《指南》藝術領域的子領域“表達與創(chuàng)造”的目標1“喜歡藝術活動并大膽表現(xiàn)”，其教學建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會。在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結合游戲“給可愛的動物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習不同線和點的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1