幼兒園教師學(xué)習(xí)八榮八恥的心得體會與幼兒園教師學(xué)習(xí)小結(jié)匯編(更新版)
【正文】 ，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽洋等幼兒自理能力有了很大的提高。每天早晨來園的時候，我都微笑著主動和幼兒打招呼，并引導(dǎo)幼兒和家長說再見我以身作則，言傳身教。事后，我們了解到，孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。每個幼兒的特點都不一樣，有人語言表達發(fā)展的比較好。每個字，每個詞，每句話，都含義深刻、充滿期待、深懷希望，更是對我們這些一線教師的教導(dǎo)和要求。榮辱觀包容了幼兒教育教學(xué)培養(yǎng)社會主義接班人的全部內(nèi)涵。其次，要用愛去關(guān)心幼兒。原來，孩子由于身體平衡性比較差，在離開小馬桶的時候摔倒了。針對這樣一個情況。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也?。粍⒄w質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。(三)注重個性，因人施教。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1