書(shū)香伴我行讀書(shū)演講稿與書(shū)香家庭申報(bào)材料匯編(更新版)
【正文】 名著通讀一遍，兒子也沒(méi)有辜負(fù)我的希望，寫(xiě)作能力和表達(dá)能力得到了極大的提高。在澳門(mén)回歸作文大賽中，學(xué)生征文獲省教育廳一等獎(jiǎng)。當(dāng)嶄新的平裝版的《復(fù)活》、《安娜一、巧借讀書(shū)添文采，引來(lái)華章一篇篇我是一名初中文科教師，為了提高自身的素質(zhì)和文化修養(yǎng)，我從20歲當(dāng)民辦教師起，就以讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己人生的最大樂(lè)趣。好讀書(shū)者，不亦樂(lè)乎。讀書(shū)可以不斷的啟蒙自我?！弊x書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。書(shū)中必有同好者，以書(shū)會(huì)友，以友輔心，書(shū)中遇知音，書(shū)中遇知心，此讀書(shū)之一大賞心悅事也。緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，擲書(shū)而茫然。而淡淡書(shū)香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙塵的心靈，細(xì)細(xì)地，每時(shí)每刻品那人生的滋味?；蛟S，五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食”說(shuō)的大概就是這個(gè)意思了。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，陸游的“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，也有蘇東坡的“好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知”。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。然而，“立”并不是人生的目的，心中只想要“立”的人，心靈也許注定是殘缺不全的，也肯定是不純粹的。讀了劉心武的成名作《班主任》后，我就在思考自己怎樣做一名好班主任。我不僅讀，還認(rèn)真批注，《紅樓夢(mèng)》我讀了三遍，《紅與黑》我讀了五遍。為了讓我的家人也愛(ài)讀書(shū)，我讓女兒邵佳在讀大學(xué)時(shí)報(bào)了英語(yǔ)專業(yè)，讓她多讀點(diǎn)原版的外國(guó)文學(xué)名著，用以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高對(duì)文學(xué)名著的鑒賞能力?？ǖす疽幻錾牟块T(mén)經(jīng)理。想想自己那時(shí)候的艱苦生活，我真的感到很對(duì)不起自己的老婆。比如“農(nóng)村新報(bào)”就是我收集報(bào)紙之一，現(xiàn)在我開(kāi)始嘗試寫(xiě)了些農(nóng)村安全生活的科普文章和一些反映新農(nóng)村建設(shè)成就的文章，并計(jì)劃在明年為“農(nóng)村新報(bào)”投稿，為新農(nóng)村建設(shè)作出一
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