20xx高考數(shù)學教師工作總結(更新版)
【正文】 引伸創(chuàng)新。一位同學說：“我感覺我的數(shù)學學得還不錯，平時自己總是把訓練的重點放在能力題上，但做高考數(shù)學卷，感到我的基礎知識掌握的還不夠扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計算不熟練，解答選擇題、填空題等基礎題時速度慢，正確率不高”。學生只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清楚，得心應手，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡。
總結起來我們這一年高考備考的工作應該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，復習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的?？上驳氖歉呖己蠼^大多數(shù)學生的估分與實際高考分基本一致。教輔書的選擇在高三備考是至關重要的，在這方面我們做得是比較好。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強于大多數(shù)教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復習材料。高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。
四. 重點內(nèi)容重點復習。我們就是以這樣的思想來指導我們的高考復習。第一輪復習不要要求把一切問題都解決?，F(xiàn)在看我們編選的試題與今年考試中心命題的高考試題從難度從題型上看都很接近。
在高一、高二時我校完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作。高三數(shù)學的教學直接關系著全?？忌呖嫉某煽?，數(shù)學教師的責任是重大的。檢驗復習的成果，找出存在問題。讓學生一步一個腳印，扎扎實實地學好基礎知識。高考數(shù)學教師工作總結 每屆的高考都有新的不同，所以我們教師要總結好每次高考的情況和備考工作，以便在下一次的高考教學中取得更好的成績。高考的復習和備考是一個系統(tǒng)工程，是需要周密考慮設計的。以函數(shù)部分為復習主線，帶出不等式、數(shù)列、三角的復習，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領不等式、數(shù)列、三角。
二、認真吃透考綱，重視各地信息
考綱已細化至考試說明，吃透考試說明，是指導復習的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點的含糊。首先復習前是要制定一個好的復習計劃，這是搞好高三數(shù)學的復習備考工作的必要條件，我們注意到我校學生的學習基礎與特點，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數(shù)學命題的方向與特點。現(xiàn)在這樣做對我校各類班型效果都是較好的，學生的數(shù)學知識與數(shù)學能力得到較大幅度的提高。
制訂好的復習計劃后，一定嚴格按照復習計劃進行。
高考考什么，有考試大綱。數(shù)列內(nèi)容一定會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的信息也是一致的?，F(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。我們的體會是作業(yè)能不留的盡量不留。
另外在考前4月份我們用了一個月的時間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。第二個學期我們?nèi)詻]有放松批改，側重點有了一定的變化，我們側重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。工作還可以更細致些。
使學生在理解的基礎上加強記憶。從高考數(shù)學試題可以看出數(shù)學試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學基礎知識，要求考生對概念、性質、定理等基礎知識能準確記憶，靈活運用。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。
重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改 ，
高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排要十分慎重。高三數(shù)學復習，不僅僅是數(shù)學教學，而應是數(shù)
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