20xx學校教師培訓工作計劃(更新版)
【正文】 此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。
二、工作要點
理清工作思路,避免工作盲目性。
(4)分層次指導,關注新教師的成長
學校采取分層次指導的培訓方法,使年輕教師盡快成才。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習,并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網站上,供老師們學習,以點帶面,使全體教師受益。我鄉(xiāng)的領導班子是一支年輕、充滿活力的班子,我們把提高管理人員的素質當作重要任務來抓,通過多次召開會議、和管理人員個別談心。
2020學校教師培訓工作計劃
一、加強領導班子建設,實施科學管理
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。
三、加強業(yè)務學習,全面提高教師素養(yǎng)
突出重點,培養(yǎng)骨干
學校選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,。”同一所學校的教師在知識水平,基礎素質,業(yè)務能力等方面存在著一定差距,各有所長,針對這種情況,學校組織骨干教師示范課,新聘教師匯報課,青年教師匯報課等講課比賽,老師們在比賽中相互切磋,共同提高。
建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”,深入進行課改實驗的研究。
三、工作措施
加強校本培訓的管理。
抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。
根據上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。
每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎
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