【正文】 布局等。喜歡操作、擺弄。學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
　　切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。
　　做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。
　　社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。
　　社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的***的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。
　　每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
　　堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。
　　適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
　　主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
　　能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
　　能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。
　　能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
　　能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
　　合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。
　　
　　(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
　　、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
　　，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
　　
　　(1).。
　　二、工作重點(diǎn)
　　因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。
　　組織大班幼兒拍畢業(yè)照。
　　年級組教師學(xué)習(xí)文章及安全教育。
　　工作安排：
　　五、三月份：
　　做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)班級常規(guī)管理。
　　幼兒進(jìn)行初步的五愛教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、友愛、誠實(shí)、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
　　措施：
　　教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　年級組會議每次都要強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
　　四、家園工作
　　開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼
　　我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通。
　　開展“元宵節(jié)”“三八節(jié)”“學(xué)雷鋒”活動，加強(qiáng)幼兒思想道德教育。
　　結(jié)合主題進(jìn)行家園親子活動。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。
　　善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
　　
　　(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
　　，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
　　(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走
　　步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。
　　熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。
　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
　　手工
　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。
　　韻律活動
　　(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
　　欣賞活動
　　傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。
　　整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。與主題相關(guān)的親子活動等。
　　社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。
　　開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
　　游戲活動
　　本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。
　　幼小銜接
　　針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個重要工作。
　　教育教學(xué)工作
　　一、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
　　(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。
　　(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
　　(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周