【正文】 意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功的快樂。
　　繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質(zhì)。
　　問題三：幼兒注意力保持的時間不長，有個別幼兒常常游離于集體活動之外。
　　好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個奇妙的圖形世界，通過關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
　　12月1日，我園開展了以 我運(yùn)動我健康 為主題的 冬季運(yùn)動會 ，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們在親子游戲活動中還取得了好的成績。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時又避免包辦代替。通過一個學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。
　　繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
　　預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。
　　開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
　　豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。
　　嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
　　愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
　　引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
　　能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。對科技活動有主動探索的愿望。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為 快樂的一天 。
　　二、教育教學(xué)
　　本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識。
　　A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
　　高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。
　　學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
　　引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
　　創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。
　　教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!
20xx年幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃篇2　　一、總體發(fā)展情況：
　　一個學(xué)期下來，從班級的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園。
　　二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況：
　　健康方面：
　　保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康 是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時洗手，洗手時袖子卷高等。孩子們還 請 來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。
　　問題二：在游戲中，有很多孩子往往以自我為中心，經(jīng)常會為玩具爭吵，不能相互分享玩具，游戲規(guī)則意識較弱。如：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿脫外套，學(xué)會系紐扣等。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。針對以上情況，我們將有計(jì)劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
　　加強(qiáng)班級之間的交流，促進(jìn)幼兒社會交往能力和口語表達(dá)能力發(fā)展。
　　(二)幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
　　注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
　　(1)多與孩子交談。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
　　(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn)，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，
　　(4)加強(qiáng)幼兒的安全意