20xx大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文2(更新版)
【正文】 量觀和人才觀。
4. 積極進(jìn)行自我反思。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重
自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺性。因此，在今后的日子里，我們要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。
二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的重科研，輕教學(xué)。
教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要。
師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。
教師的基本職責(zé)是在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生良好的智力和人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
具體措施：
(一)不斷學(xué)習(xí)，提升自我
。
(二)教書育人，恪盡職守
，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的
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