【正文】 主任用心去考慮、去設計。
　　3，注重加強對后進生的教育工作
　　后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。
　　2，言傳身教，以誠取信
　　孔子說過“其身正，不令而行。培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拚搏精神的青年。
　　(四)加強高考研究，提高高考成績
　　組織高三生物學科教師對20xx年xx高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好20xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭20xx年高考取得更好成績。
　　配合教研室工作，推進學科名師建設。
　　努力探索高中生物課堂的新教法。
　　以龍崗教研網為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教研教學活動，提高教研實效。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
　　(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行。
　　，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
　　，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。
　　，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。
　　，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。思想是行動的先驅。
　　(2)一滴不漏的學習要求。
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　　以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡14年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。擬將xx中學和xx高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。當然，我們作為班主任，應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你。人格尊嚴是平等的。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言，有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進。但是，寬容并不是縱容、放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導。
　　加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
　　繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
　　1充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的