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20xx小學工作總結「」(更新版)

2024-11-19 23:21上一頁面

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【正文】 是不尋常的一個學期。通過讀書筆記、網(wǎng)絡交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高
  二、教師成長專業(yè)化
  加強理論學習。對自己的教學行為進行判斷與審視。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。
  小學工作總結
  一、常規(guī)管理合理化
  及時撰寫教案(反思)。
  抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。
  進一步完善教學常規(guī)管理的制度,進一步抓實教學流程管理,加強對教育教學工作的督查指導。黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學綜合科課堂教學競賽二等獎。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成。
  教研活動應重實效輕形式,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有效果,以教研促教改,進而實現(xiàn)教學質量的提高。
  我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,激發(fā)了學生的學習積極性,促進了學生素質的提高。重視對學生學習過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導學生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。在中心校教研中,我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績。教師全面關心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。資料共分享,我們負責傳遞知識。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質量的提高。
  各學科教研組每學期檢查2次,教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,寫出相應的小結,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。堅持集中業(yè)務學習制度,充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,并進行深入的研究和探討,領會其精神實質,把握教改方向,明確課程改革的目標任務,用課程標準中闡明的教育教學新理念,指導教學實踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學生積極探索,主動發(fā)展。結合本校自身實際,完善相關制度,把短期計劃與長期規(guī)劃相結合,開展形式多樣的校本教研活動,重視理論學習,注重教材研究,加強教法研討。
  學科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。
  總之,一學期來,我們既有收獲,也有教訓,在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在新的一年里取得更好的成績。
  加強學習,立足校本培訓,全員參與。
  積極組織教師參加各級各類的競賽,通過一系列活動,開拓了教師的視野,提高了教師的綜合素質。另外,學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
  強化教研、考研,堅持效率第一。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。
  做好教學質量監(jiān)控。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
  (1)加強對《課程標準》的學習。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。基本做到”五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質性提高。
  作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。
  小學工作總結
  學年度第二學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領導下,我校以科學發(fā)展觀為指導,認真落實上級各種教育教學精神,更新教育思想和觀念,大力實施素質教育,認真探索和轉變教學方式與方法,深化教學改革,提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
  本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度,除教導處每月定期檢查和不定期抽查外,校長親自參與,不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。通過本學期到后鋪小學、閘板口小學、實驗小學的參觀學習,發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一,并且不適合晨頌。4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽。雖然我校的各項工作有了一定的成績,但與上級的要求,與兄弟學校相比,還有一定的差距。我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。本學期,我校共舉行教研活動17次,取得了較好的教研效果。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。開足課程,上足
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