【正文】 生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
　　體育與健康課程標準提出以學生為主體，注重激發(fā)他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗，給學生充分的時間參與體育活動，引導和鼓勵、激勵、喚醒、鼓舞。通過選修課籃球讓學生達到養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。情境教學始終貫穿本課。站隊時要做到快、靜、齊。
　　教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。情境教學始終貫穿本課。站隊時要做到快、靜、齊。
　　教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。二年級體育教學計劃　　年級(下)體育教學計劃
　　〖字體：特大 大 中 小 〗〖背景色： 〗〖打印本稿〗〖推薦〗〖關閉〗 ”
　　二、教學目標：
　?。?）
　　四、后進生措施
　　后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷。
　　六、體育課教學常規(guī)
　　為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
　　教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
　　同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。 讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。教師進得完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進行分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法?！?br />　　二、教學目標：
　?。?）
　　四、后進生措施
　　后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷。
　　六、體育課教學常規(guī)
　　為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
　　教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
　　同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。 讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。教師進得完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進行分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方