人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教案角的度量(更新版)
【正文】 ；經(jīng)過一個點可以畫無數(shù)條直線。 （ ） 用一副三角板可以拼出一個 105 度的角。 180176。、 150176。的角．（集體訂正．） 提問：如果不用量角器，你能準(zhǔn)確地畫出 30176。 4176。 C 類： 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行及時檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ ） (3)大于 90176。 90176。 ? 你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎 ?為什么 ? 凡是直角都要標(biāo)上這個符號“┓”。 ?哪個角大于 90176。量出度數(shù)后，寫在角的下面。 指出：量上面這些角的度數(shù)，還是要按照“兩重合，一看數(shù)”的方法來量角。 再看另一條邊對的刻度數(shù)。我們已經(jīng)認(rèn)識了量角器，能指出量角器上的度數(shù)。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度 ?外圈的刻度認(rèn)識量角器 找到相應(yīng)的刻度 弄清量角器上的數(shù)據(jù)的意義 0~180‘是按怎樣排列的 ?內(nèi)圈呢 ? 指出：量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時針方向從 0~180，內(nèi)圈刻度從右往左按逆時針方向從 0～ 180。(板書： )領(lǐng)學(xué)生讀“ 1176。 (板書課題 ) 學(xué)生判斷 第 二 板 塊 自主操作 探究新知【 10′ AB】 認(rèn)識量角器 1．認(rèn) 識角的計量單位。 B 類： 認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。我們先來認(rèn)識一下量角器。 ” 表示。誰再來找出 90 的刻度線 ? 再請哪位同學(xué)來找出外圈 125 的刻度線 ?180 呢 ?外圈的刻度會找到嗎 ? (4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢 ?現(xiàn)在誰用線來拉一拉，表示出內(nèi)圈 0的刻度線 ?45 呢 ?80?)90 呢 ? 再指名學(xué)生用拉線的方法找出 1 180 的刻度線?？赐旰蟾嬖V老師，量角要分幾步，哪幾步 ? 2．提問：量角要分幾步進(jìn)行 ?哪兩步 ?指出：可以把量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”。 使學(xué)生進(jìn)一步掌握量角的方法，能正確、熟練地度量不同方位的角的度數(shù)。 現(xiàn)在請同學(xué)們看一看練習(xí)四第 4題，先想一想，每個角的度數(shù)要從量角器哪一邊看起，看哪一圈的，再告訴大家，每個角是多少度。 ) 歸納總結(jié)方法 第 五 板 塊 鞏固練習(xí)【 5′ ABC】 完成教學(xué)案 做講學(xué)案 土溪鎮(zhèn)中心完小有效課堂框架 班級： 四年級（ 2）班 設(shè)計人： 趙雪峰 執(zhí)教時間： 執(zhí)教： 趙雪峰 學(xué)校： 土溪鎮(zhèn)中心完小 課題： 角的分類 課時： 第 4課時 教 學(xué) 目 標(biāo) A 類： 掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征以及角的分類標(biāo)準(zhǔn)。 (板書課題 ) 1．認(rèn)識直角的度數(shù)。先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。 1平角 =2 直角 1周角 =2 平角 =4 直角 學(xué)習(xí) 直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征以及直角、平角、周角的關(guān)系。 （ ） (5)平角是一條直線。 180176。的角． （ 2）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗． （ 3）請擺的比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的方法． （ 4）嘗試擺不同的有（按老師要求） 3．嘗試畫角． 教師 要求：利用直尺和量角器畫一個 65176。、 70176。 135176。＋ 30＋ 45176。 （ ） 判斷 知識再現(xiàn) 第 二 板 塊 知識鞏固【 20′ AB】 直線、射線和線段 （ 1） 射線：象汽車燈、手電筒和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。注意：角的一條邊和量角器哪邊的０刻度線重合，就從哪邊的０度開始找 度數(shù)。的角。 關(guān)系：銳角﹤直角﹤鈍角﹤平角﹤周 角。 （２）拼角 用三角尺上的角相加或者相減又可以得到新的角。 了解數(shù)角、數(shù)線段的方法和拼角
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