20xx[糧食局年度脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)幫扶工作總結(jié)匯編]脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 無(wú)止境的道理。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。吳老師還從多個(gè)案例剖析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程目標(biāo)。
汪燕宏老師細(xì)致解讀了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，并通過(guò)PIRLS閱讀能力測(cè)試的真題，讓我們直觀感受到了國(guó)內(nèi)外閱讀能力培養(yǎng)的不同，建議一線(xiàn)語(yǔ)文教師要更加注重培養(yǎng)孩子們的四種閱讀能力：提取信息能力、推論能力、整合信息能力以及評(píng)價(jià)能力。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕，知識(shí)的積累，個(gè)人素質(zhì)的提升也不是短時(shí)間內(nèi)完成的，在今后的工作生活中，我將自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，儲(chǔ)備知識(shí)，提升自我。
第三、認(rèn)識(shí)到了差距、拓寬了視野。下一步將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神和縣鄉(xiāng)黨委政府工作部署，強(qiáng)化穩(wěn)定脫貧防范返貧措施，積極實(shí)施農(nóng)村“三變”改革，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，不斷壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果，圍繞鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綠色脫貧振興，努力打造“希望之湖，幸福之村”。
堅(jiān)持嚴(yán)抓基礎(chǔ)質(zhì)量提升。5戶(hù)貧困戶(hù)自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)殖菜牛和肉羊及種植大棚蔬菜獲得x元補(bǔ)貼。
三、政策宣傳全覆蓋。2020年脫貧1戶(hù)三人，未脫貧x戶(hù)x人。始終保持扶貧工作強(qiáng)度和力度。嚴(yán)格駐村工作隊(duì)管理，駐村工作隊(duì)是縣直單位開(kāi)展精準(zhǔn)脫貧工作前沿指揮所，他們是惠農(nóng)政策的宣傳員、是農(nóng)戶(hù)經(jīng)濟(jì)收入的會(huì)計(jì)員、是脫貧致富的引導(dǎo)員。
四、緊盯目標(biāo)抓落實(shí)。糧食局關(guān)工委為6名特困留守兒童送慰問(wèn)金3000元。為貫徹落實(shí)生活質(zhì)量提升要求，春節(jié)、端午節(jié)與中秋節(jié)，糧食局主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)包保干部分別為包保的7戶(hù)貧困戶(hù)送去慰問(wèn)品及慰問(wèn)金x元?？梢钥闯鰺o(wú)論是市教育局還是浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作，付出了艱苦的努力。程庭亮教授教給了我們很多心理干預(yù)的技巧，可謂干獲多多，這對(duì)我們?nèi)粘９ぷ魈貏e是班主任工作的開(kāi)展有很好的幫助。
（篇2） “西湖美景使人癡，浙大學(xué)術(shù)惹人醉”，7月21日，是我們斑小17位教師跟一師系統(tǒng)所屬學(xué)校的骨干教師在浙大培訓(xùn)的最后一天，大家戰(zhàn)酷暑迎臺(tái)風(fēng)，激情高漲。張校長(zhǎng)與老師們分享了自己的教師成長(zhǎng)之路，并就如何成為一名研究型教師和處理好數(shù)學(xué)課的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享，帶給了老師們深深的思考。學(xué)生要有提高，有改變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，
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