20xx【教師實習(xí)中期總結(jié)匯編】(更新版)
【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
第四、加強學(xué)習(xí)，提升自我。這次培訓(xùn)分別從“教師的魅力與競爭力”“名師的自我修煉”“學(xué)生心理危機干預(yù)”“考試評價與改革”等多個角度展開，深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，給我們很多遇到教育困境的老師提供了一個了解自身、完善自我的機會。我們改變不了生命的長度，卻可以改變生活的寬度。在以后的教學(xué)中，我也在一直思考，反思，我覺得對待生活還應(yīng)該這樣： 笑對人生 一位老師，如果每天積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗積極。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的經(jīng)驗充分的備課，積極的交流，及時反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗少之又少，我卻十分滿足。發(fā)生沖突時，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思考一下有沒有更好的處理辦法，這樣不僅能避免因生氣而惡語傷人，又能完美的解決問題，何樂而不為？ 多改變自己，少埋怨環(huán)境 對人生、對生活，下面我要談到的就是對自己?？梢钥闯鰺o論是市教育局還是浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作，付出了艱苦的努力。程庭亮教授教給了我們很多心理干預(yù)的技巧，可謂干獲多多，這對我們?nèi)粘９ぷ魈貏e是班主任工作的開展有很好的幫助。
（篇2） “西湖美景使人癡，浙大學(xué)術(shù)惹人醉”，7月21日，是我們斑小17位教師跟一師系統(tǒng)所屬學(xué)校的骨干教師在浙大培訓(xùn)的最后一天，大家戰(zhàn)酷暑迎臺風(fēng)，激情高漲。張校長與老師們分享了自己的教師成長之路，并就如何成為一名研究型教師和處理好數(shù)學(xué)課的課堂設(shè)計進行了分享，帶給了老師們深深的思考。學(xué)生要有提高，有改變，讓學(xué)生學(xué)會生活，熱愛生
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