教科版三年級下冊科學(xué)教案測量水的溫度(更新版)
【正文】 討論：這些差異是由什么原因引起的？（如果是由于測量方法錯誤引起的，教師再做適當講解。（ 3） —— 俯視或仰視會造成讀數(shù)偏大或偏小。（學(xué)生閱讀） 。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過程中始終 保持認真、細致的態(tài)度。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。 【 教學(xué)準備 】 小組： 4 杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水）， 4支水溫計（刻度范圍在 20℃ —— 110℃），水溫測量記錄表 。（ 3）視線與溫度計液面持平。老師為每個小組都準備了四杯水， 1 號杯內(nèi)裝的是自來水， 2 號杯內(nèi)裝的是溫水、 3 號杯內(nèi)裝的是燙手的熱水， 4 號杯內(nèi)裝的是剛從熱水瓶里倒出的熱水。師：從這些 數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （ 預(yù)設(shè)：隨著時間的變化， 4 號杯里的溫度都在下降， 4 號杯里的下降的最快， 1 號杯里的溫度變化不大。
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