【正文】 水市評為學(xué)科帶頭人，2007年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾，在努力履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，但在事業(yè)默默耕耘中。四、以研究反思為前提，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力成為研究型教師首先，加強自我反思。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，勤儉自強，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我們多次探討專業(yè)技能課的教學(xué)方法和訓(xùn)練模式。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐2．本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三高輔班的教學(xué)工作，即11中，17中和分校三個班機電理論的上課任務(wù)，每周16節(jié)課。通過與班主任、任課教師、學(xué)生的個別交流，充分了解師生們的心理感受與發(fā)展需求，進(jìn)自己的最大可能幫助他們排解心中的困撓，為他們提高所需要的各種支持。為了便于教師們及時交流，相互啟發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)信息中心的教師們組建了校園論壇。有專家曾經(jīng)說過：只有教學(xué)者自身感悟到自身潛質(zhì)的亮點，才能夠激發(fā)其奮發(fā)上進(jìn)的欲望，從而促進(jìn)教學(xué)者的可持續(xù)發(fā)展。組織教師進(jìn)行了課堂觀察實驗。指導(dǎo)策劃心理展示課。這些繁重的工作雖然讓我有機會告訴所有人：海淀工讀學(xué)校的教師完全有能力完成好這些任務(wù)！但是繁重的勞動與過渡的精神壓力也讓我著實體驗了一把：只有付出，才能收獲的真理。在充分展示學(xué)校特色的同時，對自己以前的教學(xué)工作進(jìn)行了有效的反思與回顧。第一篇：骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)本學(xué)年我的工作主要由兩部分組成，一是第一學(xué)期參加了海淀區(qū)青年后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)；二是第二學(xué)期在學(xué)校具體組織開了一些相關(guān)活動。在這些學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體驗到了理論與實踐的距離。這就意味著，我要負(fù)責(zé)教育考察的整體匯報；還有組織兩次大型的班級論壇；負(fù)責(zé)論文答辯的設(shè)計與組織；班級刊物的編輯；所有講座的結(jié)課；整個培訓(xùn)過程中所有學(xué)員全部作業(yè)的收集與整理，結(jié)業(yè)式上的發(fā)言等等。在此基礎(chǔ)上，我們大家共同對德育課程進(jìn)行了新的協(xié)調(diào)和安排，使我們的生活技能、心理等課程的思路更加清晰，任務(wù)更加明確。在大家的齊心努力下，我們的心理展示課取得了較為理想的效果。課堂教學(xué)及時教師教學(xué)風(fēng)采的全面展示，也是師生心理交流的有效途徑。工讀教師的工作是一項身心付出都很巨大的工作，教師們的思想交流，情感宣泄，心理溝通都直接影響到教師的自身生活、工作質(zhì)量，更進(jìn)一步影響到學(xué)生的發(fā)展。在不值班的情況下，我有目的有計劃的深入班級。二、教學(xué)方面：1．作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。四、新老教師結(jié)對子工作按照學(xué)校安排積極與王青老師溝通交流，王青老師還多次到分校聽課，主動和我討論教學(xué)問題，我把多年積累的教學(xué)課件，教案，習(xí)題等教學(xué)材料提供給她。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，在趨負(fù)荷工作情況下，仍努力鉆研教學(xué)大鋼，勤奮好學(xué)，善于研究，注意學(xué)生雙基訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，注重經(jīng)驗和積累，探討教學(xué)主法的改革，切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精精精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)，加強培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，課堂教學(xué)生動活潑，效果好，深受學(xué)生、家長、同行的好評。其次，積極組織本校語文教學(xué)教研，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中，對古詩詞進(jìn)行歸類收集整理編排成冊，便于學(xué)生記誦，對文學(xué)常識進(jìn)行搜集，編成口訣，還根據(jù)新課標(biāo)考試特點，注重學(xué)生語言實際運用能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型，提高了學(xué)生解題技巧，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論，思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務(wù)水平，加強教師職業(yè)道德素質(zhì)。二、教育教學(xué)工作方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。如臺灣問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報告等形式，進(jìn)行世界觀教育。心理品質(zhì)教育1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試。第四篇：骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐 作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。上課。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化?！督處煛?、《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)通訊》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。每天的作業(yè)經(jīng)過精心挑選，作業(yè)布置題量與難度適中。同時，我還積極參加各種教研活動。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，xx年3月我主講的《守住常識守住自己做幸福的引路人》的專題講座受到全校老師的一