【正文】 奸，不滿嫂嫂阻攔，用一種使人昏迷不醒的藥水迷倒了家人，陷害賈魏氏。在曹州一家旅店里，老殘聽說了幾件關(guān)于地方官玉賢的故事。據(jù)不完全統(tǒng)計，約有130種版本行銷世界，在國內(nèi)外具有廣泛的影響?！独蠚堄斡洝凡皇亲髡邉Ⅸ樀淖詡?，但劉鶚的很多生活經(jīng)歷、政治觀點和道德理想都融聚在作品當(dāng)中，可以說，主人公老殘就是作者劉鶚的藝術(shù)化身?！睹骱勇爼愤x自劉鶚的小說《老殘游記》第二回。這種寫法叫做側(cè)面描寫。）寫琴師的彈奏是為什么？（只是一個伴奏的琴師尚且如此技藝高超，白妞的說書藝術(shù)更是顯而易見，從而烘托出白妞說書技藝的精湛。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。理解下列詞語的意思余音繞梁，三日不絕 三月不知肉味 于我心有戚戚焉 透辟 簡介作者劉鶚（18571909），原名孟鵬，字云摶，后字鐵云，發(fā)表《老殘游記》時署名“洪都百煉生”，江蘇丹徒人，主張儒釋道三教合一，學(xué)識博雜，精于考古，在算術(shù)、治河、醫(yī)道上家學(xué)淵源。課時安排：2課時 學(xué)習(xí)過程：第一課時教學(xué)目標及重點：討論學(xué)習(xí)側(cè)面描寫及其作用。這是一種特殊的比喻，現(xiàn)在的修辭學(xué)上稱之為“通感”。聽眾評價: 借一湖南少年之口用了兩個典故。（二）側(cè)面描寫：在白妞出場前寫戲院盛況，琴師的演奏，黑妞演唱，觀眾議論，烘托白妞高超技藝。從而使讀者能真切地領(lǐng)略無形事物的美的手法。他出身道臺公子，經(jīng)過商，行過醫(yī)，治過黃河，做過小官，又長時期擔(dān)任洋務(wù)買辦，生活豪侈，手面闊綽，從不曾想到要寫小說。9從側(cè)面寫王小玉高超的歌唱藝術(shù)。4．⑴從人的主觀感受的角度打比方的，表現(xiàn)王小玉的聲音給人暢快甜蜜的感覺。⑵如一條飛蛇在黃山三十六峰半山腰里盤旋穿插，頃刻間，周匝數(shù)遍。⑴余音繞梁，三日不絕： ⑵三月不知肉味：(3)于我心有戚戚焉：7．王小玉“向臺下一盼”，“滿園子里便鴉雀無聲”，這說明了什么？ 8．描述王小玉的唱書用了大量的比喻句，這樣寫有什么作用？ 9．最后一段的議論有什么作用？10．本文主要寫了。這就從側(cè)面烘托了白妞說書的藝術(shù)魅力。從而使讀者能真切地領(lǐng)略無形事物的美的手法。《明湖居聽書》節(jié)選自《老殘游記》第二回：明湖湖邊美女絕調(diào)。２、白妞說書描寫白妞說書是本文的重點內(nèi)容。（３）戲院嘈雜場面描寫，為白妞出場肅靜埋下伏筆。耕者忘其犁，鋤 者忘其鋤”五、課堂總結(jié)《明湖居聽書》一節(jié)不涉及譴責(zé)的內(nèi)容，是該書中以描摹生動而素被人所稱道的一段文字。（3分）描寫王小玉說書主要運用了哪種修辭方法？舉例分析。 同學(xué)們，請你查資料把晚清四大譴責(zé)小說及作者寫在下面知識儲備：什么是通感？通感也叫移覺，就是人們在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借感受相通，互相映照，以收到啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，渲染并深化詩文意境的積極的修辭效果。（可采用小組互動形式）檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)航5中有關(guān)作者及文學(xué)常識的掌握情況。生動形象的寫出了黑妞歌喉的清脆婉轉(zhuǎn)，魅力無限）寫黑妞的演唱已到了令人嘆為觀止的地步，這樣寫是為了什么？（黑妞的演唱雖然已經(jīng)如此美妙，但她的技藝還遠不如白妞，由此來襯托白妞精湛的說書藝術(shù)。欣賞對演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細膩的語言。作者借老殘之游歷，記敘其“言論見聞”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在這種黑暗統(tǒng)治下，人民被涂炭的社會現(xiàn)實。受當(dāng)時社會思潮和西文科技的影響，他建議政府借外資修鐵路、開煤礦，被時人斥為漢奸；八國聯(lián)軍侵華時，劉鸚不忍心看北京糧荒的慘狀，從俄國人手里賤價買出大米賣給百姓，幾年后因“私售倉粟罪”流放新疆，死在那片土地上。一天他與朋友相約到登州蓬萊閣游玩，遇到一條破爛快沉的船，老殘等人好意要將羅盤借給他們，卻被斥為“賣船的漢奸”打下海去。進了曹州府城，老殘碰巧遇到以前認識，現(xiàn)在新署城武縣的申東造。經(jīng)黃人瑞、翠花等人撮合，翠環(huán)嫁給老殘為妾，改名環(huán)翠二、朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生按照時間順序，臺上、臺下的反應(yīng)來理清結(jié)構(gòu)： 本文結(jié)構(gòu)圖: 時間: 次日九點鐘以后 地點: 明湖居人物: 老殘、眾多聽眾、藝人、歌女(黑妞、白妞)事件: 聽書(唱書).聽書前: 臺上: 空洞無人，設(shè)備簡陋 十點鐘臺下: 擁擠熱鬧(側(cè)寫烘托)臺上: 仍空洞無人 先聲奪人)十一點鐘臺下: 更擁擠熱鬧臺上: 男人(丑陋、彈曲、動心)十二點半鐘 臺下: 叫好不絕 聽書時 : 臺上: 黑妞姑娘(十六七歲)─清脆婉轉(zhuǎn)，百變不窮 彈罷數(shù)分鐘(側(cè)寫正寫)臺下: 老殘感覺: 以為觀止。（２）把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，無可復(fù)加。作者為了突出白妞演唱還用了對比手法，層層烘托步步映襯。分別分析如下: 。但她的技藝遠不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。這段文字運用了側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法，引人入勝地描繪出白妞說書的精湛技藝?！窘虒W(xué)難點】理解并能簡單運用特殊的比喻描摹生活中的聲音。韓娥在鄉(xiāng)親的幫助下幸免遇難，投奔齊國。（用PPT顯示重點文學(xué)常識。請同學(xué)們快速默讀全文，思考：文章描寫了幾處表演？你能用簡單的話概括出來嗎？哪處是重點？（琴師演奏、黑妞演唱和白妞表演，其中，白妞的表演是文章的重點。）重點語句：⑴“秀而不媚，清而不寒”（外貌描寫），寫出了白妞雖貌不驚人，卻有著非同凡人的風(fēng)度和神韻?！边@些把白妞的高音部分聲音的魅力渲染到了極點，轉(zhuǎn)瞬即逝、過而難留的音樂整體化，構(gòu)成了一幅一層高過一層的山峰立體圖；“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。它將豐富的聯(lián)想與人的各種感官結(jié)合，把人體的不同感覺從不同角度展現(xiàn)聽