【正文】 學科教學的好方法，有效地推行素質教育。一、政治教師的素質要自覺提高“打鐵先要自身硬”；實施素質教育，首先要提高教師的自身素質。教師應以學習者的身份參與學生質疑、討論和辯論，把思維的空間留給學生，把活動的權利交給學生，使學生在做學習主人 的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。沒有了感興趣的問題，學生怎能積極的投入精力去研究呢？我應該做的是讓學生先自己主動提出問題，然后再想辦法解決問題。興趣的產生既可由教學內容引起，也可以由觀察大量現(xiàn)象引起。因此，在新課程教學中，培養(yǎng)學生問題意識極為重要。在課堂教學過程中，能依據教材，精心設計問題，創(chuàng)設情境，積極調動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。回憶我的過去教學工作，反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。一直有這種說話法：“不會教書的教政治”，這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看，但是我認為，上思品課入門容易，但是要上好，上精，能讓學生沉著參加中考，并且自己的課堂魅力能征服學生就是一件難事。但是，當某一個小組闡述觀點、表達成果的時候，其他小組的同學要么忙著整理自己的資料，要么說笑、吵鬧，即使有個別想聽的同學也聽不清楚。又比如：討論幾乎是我們每節(jié)課都要采用的教學形式，但是有些問題根本就不具有討論性，甚至有些問題書中是可以找到答案的，只要給學生時間看書，學生就能歸納出來，討論實在是畫蛇添足，不但不能開啟學生的思維，引發(fā)爭論，進出火花，久而久之還會泯滅學生思考的熱情。但是，它并不排斥知識本身。倡導自主、合作性學習，以問題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學這一中心環(huán)節(jié)。充分樹立政治教學新理念，多多運用情景教學模式。下來想辦法做他們的思想工作。二、實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走“形式”初中《思想品德》課程標準提倡多樣化的教學形式。三、創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉“秩序”和“規(guī)則”新教育觀認為：教學過程是“師生交往，共同發(fā)展”的互動過程。與老師們談到這一問題時，老師們很無奈，一方面，他們清楚在混亂的課堂里很難保證教學目標的完成，需要管理；但是又害怕因為管理而壓制學生的熱情。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率。理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質教育重要途徑。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中，把課本讀厚，賦予課本以豐富的內涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技能。這就要求教師首先要轉變教育教學觀念，要把學生的主體地位放在首位。而我在教學中往往忽視或不重視學生的好奇心的激發(fā)，這樣一來，課堂上出現(xiàn)學生精神不集中、發(fā)言人數少就不足為奇了。四：讓學生探究不夠學生對知識是渴望的，很多問題是他們不明白的，所以向老師請教是不可少的。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。要提高教師素質，必須扎扎實實地做到下面幾點。這就需要教師做到：(1)在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生?！白x”是學生主動學習，掌握知識