【正文】 四舍五入”法求近似數(shù)：（）（）（）（）提問(wèn)：用“四舍五入”法怎樣保留位數(shù)的？你是怎樣想的？為什么要用約等于號(hào)？。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，感受取商的近似數(shù)是實(shí)際應(yīng)用的需要。 ≈（保留一位小數(shù)）。師：那你只要除到哪一位？生：小數(shù)點(diǎn)后第二位，（用“≈”連接）師：247。你讀出了什么信息？如果是你，你會(huì)選擇哪種買(mǎi)法？（引導(dǎo)學(xué)生得出合買(mǎi)相對(duì)合算）為什么？（滲透估算）1．）嘗試解決如果合買(mǎi)，一瓶?jī)?yōu)酸乳需要多少錢(qián)呢？一只妙芙蛋糕要多少錢(qián)呢？ 你會(huì)不會(huì)解決？列式、計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)取近似值的方法，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。能比較兩個(gè)循環(huán)小數(shù)的大小。師：想一想，兩個(gè)數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會(huì)有哪些情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 學(xué)生小組討論，匯報(bào)。11 先計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)這些商的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：無(wú)限循環(huán)小數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)節(jié)的判斷方法 教具準(zhǔn)備：投影片，撲克牌 教學(xué)過(guò)程：一、自主探索，獲取新知師談活引入新課： 我班男生400米誰(shuí)跑得最快？成績(jī)?nèi)绾?？?王鵬?比比，出示例題 全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。如何處理結(jié)果？小結(jié)：根據(jù)需要求商的近似值，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？一般保留整數(shù)。（保留一位小數(shù)）247。13書(shū)上的作業(yè)。提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。教具準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)1． 按?四舍五入法?，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)． 2．按?四舍五入?法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)． 做完第2題后，要讓學(xué)生說(shuō)明其中小數(shù)末尾的?0?為什么不能去掉．二、新課 1．教學(xué)例7．教師出示例7，要求根據(jù)書(shū)上提出的信息列式計(jì)算．當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時(shí)，還除不盡．教師問(wèn)：?實(shí)際計(jì)算錢(qián)數(shù)時(shí)，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？（生：應(yīng)該保留兩位小數(shù)，只要算出三位小數(shù)，然后按?四舍五入法?省略百分位后面的尾數(shù)。12≈ 247。也可觀察保留位的余數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系進(jìn)行判斷）。教師根據(jù)日常教學(xué)情況進(jìn)一步補(bǔ)充針對(duì)性的練習(xí)①一批貨物共重35噸，用一輛汽車(chē)運(yùn)，至少幾次才能運(yùn)完？②興華小學(xué)要給學(xué)生宿舍換窗簾，共買(mǎi)布150米，請(qǐng)你幫忙算算用這些布最多可以做多少個(gè)窗簾？四、板書(shū)設(shè)計(jì)商的近似值（練習(xí)課）35247。（2）、繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書(shū)課題）。二、學(xué)生小結(jié)三、鞏固練習(xí)全班練習(xí)：19247。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、單項(xiàng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。想到把這些簡(jiǎn)便記法的循環(huán)小數(shù)還原。）二、探究發(fā)現(xiàn)引入新課，談話：小數(shù)除法經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)除不盡的情況，或者商的小數(shù)位數(shù)較多的情況。初步感知：求商的近似數(shù)，除到要保留位數(shù)的下一位。課件出示：——需要保留幾位小數(shù)或整數(shù)。12=??——需要保留幾位小數(shù)或整數(shù)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值。在小數(shù)除法中，常常會(huì)出現(xiàn)除不盡的情況，或者雖然除得盡，但是商的小數(shù)位數(shù)比較多，實(shí)際應(yīng)用中并不需要這么多位的小數(shù)，這時(shí)就可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)，這就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。（4）教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如果要精確到“角”，又應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？①學(xué)生獨(dú)立完成。）（1）求商的近似數(shù)時(shí)，計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。（2）完成教材第36頁(yè)練習(xí)八第4題。247。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：：能把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)用萬(wàn)作單位的數(shù)。①按照四位分級(jí)的方法把上面三個(gè)數(shù)表示成下面形式：500000010000②讓學(xué)生讀出二個(gè)數(shù)：五百萬(wàn)、一萬(wàn)。(二)教學(xué)用四舍五入法求近似數(shù)。要特別注意讓學(xué)生搞清楚：因?yàn)槭乔笠粋€(gè)數(shù)的近似數(shù)，不是準(zhǔn)確數(shù)，所以要使用約等號(hào)。第五篇：商的近似數(shù)教案求商的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)勝利小學(xué) 趙萬(wàn)仙教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū)第23頁(yè)例7 教學(xué)目標(biāo)：理解用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的