【正文】 把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第三課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生完成練習(xí)。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。提高他們對書法的鑒賞能力。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生練寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：支賣早星公分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。范寫：“赴、趙、趕、越、起”，強(qiáng)調(diào)走字的最后一筆捺要神展開，托住右邊的部分。集體評價(jià)鼓勵(lì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：影、形、彩、劃、劉。三、學(xué)習(xí)三撇字的書寫指導(dǎo)“彩、形、影”的寫法，學(xué)生數(shù)筆順。（板書課題）二、教學(xué)口字旁認(rèn)識立刀旁、三撇，指導(dǎo)書寫立刀旁、三撇，講解特點(diǎn)及書寫方法。三、自學(xué)同字框偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。（草字頭、竹字頭、雨字頭）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：苗 蘋 笑 筆 雷 雪齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。教師范寫。第十一課 字頭（三）教學(xué)目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“賣”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁指名讀反犬旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)土字旁指名讀土字旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)口字旁指名讀口字旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)言字旁指名讀言字旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（出示課題）二、教學(xué)單人旁指名讀單人旁書寫分析。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：護(hù) 持 村 枝 種 科今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：讓 請 禮 祖 初 被今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：地 球 峭今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：陳 狼 姑今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課什么是字頭？你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：支 賣 早 星 公 分齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：全 傘 奮 奇 香 季今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。同坐之間評議。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評議。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：讓請禮祖初被今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。范寫“切”、“?！薄稗k”“動(dòng)”，學(xué)生用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第六周山字頭教學(xué)要求：使學(xué)生掌握山字頭及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。范寫“歲、崗、島、岸、巖”，學(xué)生邊看邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字“賣”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。第十一課字頭（三）教學(xué)目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師范寫。（草字頭、竹字頭、雨字頭）你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。同坐之間評議。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評議。仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。按照同樣的方法觀察、練習(xí)書寫“金”。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第六課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（五）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第七課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（六）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第八課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（七）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第四篇：二年級上冊 書法教案第一課 正確的寫字姿勢教學(xué)要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。那么這節(jié)課，老師希望你們能夠認(rèn)真傾聽，細(xì)心觀察，認(rèn)真書寫。二、講解寫法：。（音樂起），同桌互評，選一生作品到臺前展示，對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好字獎(jiǎng)勵(lì)畫星。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。圖示：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。指名認(rèn)讀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。講解筆順。師邊講解邊示范。演示書寫過程。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。橫折鉤：指名認(rèn)讀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。指名說筆順，書空。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折、撇提”有什么特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折、撇提的字。第三課時(shí) 豎提的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。豎彎鉤：指名認(rèn)讀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。講解筆順。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。指名說筆順，書空。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。指名說筆順，書空。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握“橫折彎”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“橫折彎”字的結(jié)構(gòu)安排。（3）請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（三）、拓展練習(xí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三，請你運(yùn)用今天所學(xué)的知識自己書寫其他幾個(gè)帶橫折彎的字，看誰寫得最