一年級第一學期教學工作計劃(更新版)
【正文】 以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。學生在學前對數學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內的加減法，但能運用數的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。及時批改作業(yè)，做好反饋、小結批改作業(yè)是教師了解學生學習質量的有效途徑，所以要認真、及時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學中查漏補缺。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。1．在拼音教學中，要針對學生年齡的特點，力求做到漢語拼音教學有趣味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在游戲中學習，在語境中學習，體驗學習的樂趣。語文綜合活動（1）通過閱讀課文和開展各種學習活動，學生在語文學習能力、學習策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展。（3）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二、教材分析：本冊教材共設16個單元。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩)；從第13單元開始，引導學生閱讀散文。字寫得正確、端正、整潔?？谡Z交際（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。四、學生情況分析. 本班52人，其中男生26人，*26人。識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。4．認識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數的大小。認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟
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