20xx高中化學(xué)教師工作計(jì)劃2(更新版)
【正文】 —甲烷
第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物
第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)
模塊考試復(fù)習(xí)
期中考試復(fù)習(xí)
2 課時(shí) — 3 課時(shí) — 3 課時(shí) — 2 課時(shí) — 2 課時(shí) — 2 課時(shí) — 2 課時(shí) — 1 課時(shí)
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃篇二 本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。
，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)2
第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí) —
第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí) —
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) —
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí) —
第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時(shí) —
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) —
第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)
第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí) —
第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) —
第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物 3 課時(shí) —
第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) —
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) —
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) —
第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) —
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)
模塊考試復(fù)習(xí)
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃篇三 本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)容易掌握。
四、聽(tīng)課
聽(tīng)課對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)異常重要，我們備課組對(duì)新教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽(tīng)課本兩次，一次在期中，一次在期末。習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路
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