20xx物理個人研修計劃模板(更新版)
【正文】 個人研修計劃模板三
一、指導思想
通過校本研修，力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平，進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，在真正意義上實現(xiàn)信息技術與課程的有效融合。
四、考核評估
縣教育局要按照省教育廳的文件要求，將校本研修納入教師繼續(xù)教育學分管理，教師校本研修考核合格，方可進行繼續(xù)教育學分登記。如果條件具備，最好再進行一次課堂教學實施，進一步對設計方案進行優(yōu)化。按照教學進度，根據(jù)分工，實施課堂教學。研修形式可以采用先集中研討，明確設計要點，再分工設計，再集中研討，再分別改進，再整合優(yōu)化的方法。
二、研修目標
、掌握現(xiàn)代教育技術手段、富有創(chuàng)新精神的學習型、研究型教師隊伍。
以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。加強學科組研修網(wǎng)絡管理，做好網(wǎng)絡與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學校研修網(wǎng)絡的作用。資料共分享，我們負責傳遞知識。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學年一本學習筆記。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。
三、實施措施
(一)第一階段(20xx年12月1日～12月20xx：制定計劃
溫故提高 教師在集中遠程研修結束后，研修組長、指導教師和學員根據(jù)自己集中研修的情況，分散學習研修內(nèi)容，繼續(xù)進行線上和線下的學習，反思自己的研修情況，查缺補漏，完善主題單元設計作業(yè)，進一步熟悉課程內(nèi)容，把握要點，加深理解，寫出研修總結。
此階段：研修組長、指導教師、學員協(xié)同設計。研討時，對教學是否實現(xiàn)設計的目標、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思。
(三)第三階段：20xx年11月10日～1月底：反思總結
反思總結 研修組對整個單元的設計和實施進行反思，形成關于整個主題單元設計的分析報告。如有條件，學科課程專家團隊要深入學校，親自參與校本研修的實施過程，進行具體指導和幫助。
、規(guī)范科學、扎實有效的校本研修氛圍和習慣。要使得每一位教師都能參與，都承擔部分任務，且每個人承擔的任務基本具有同質(zhì)性。
此階段：任課教師進行課堂教學實施。
此階段：研修組長、指導教師、學員協(xié)同研討。省項目辦各學科團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1