再見了，親人(3)(更新版)
【正文】 越來越遠(yuǎn)了?！ 〉诙n時 一、賞讀課文，體會作者的寫作方法 1．仔細(xì)默讀課文想想文章里大娘、小金花、大嫂三個人的故事都催人淚下，凝聚著他們對我們的深厚情誼?！ 、俅竽锩髅魉腿サ氖谴蚋?，書中為什么說是雪中送炭呢為什么這樣比喻（因為大娘想戰(zhàn)士之所想，急戰(zhàn)士之所急，若不是他們比親人還親，能冒著硝煙冒著炮火雪中送炭嗎） ?、趹?zhàn)斗異常激烈，戰(zhàn)士們已經(jīng)幾天幾夜沒合眼了，這時，大娘（導(dǎo)讀，盡情讓學(xué)生去感受文章感染人的語句） ?、劬戎鷤麊T，失去孫孫這一部分，你讀懂了什么從哪個詞體會出來（唯一）指導(dǎo)學(xué)生飽含深情的讀。1950年10月25日，我中國人民志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。再見了，親人 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識4個生字?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、引入課題 1．我們每個同學(xué)都是在愛的海洋里成長，誰能說說最關(guān)心你、與你最親的人是誰他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的 2．出示圖片，志愿軍赴朝鮮圖 同學(xué)們，嘹亮的《中國人民志愿軍軍歌》在響起?！ ?．重點理解第一自然段?！ ?．對于比較復(fù)雜的問題留到下節(jié)課解決?！ ∑秧懥?，列車徐徐開動了，戰(zhàn)士們多鄉(xiāng)再看親人們一眼?。∮谑?，他們只好請求隆隆前進(jìn)的列車──投
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