【正文】 開班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設的情境下，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質。本學期，我班得了一次流動紅旗，九次優(yōu)勝班集體，在歌詠比賽中取得了全級第一名的好成績。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。成立校外安全巡查小組，主要負責道路安全督查及網(wǎng)絡檢查。在不到一個月的時間，基本上掌握了學生的思想動態(tài)，學習情況。2．復習動員。2．主動拾起校園一片紙，護校園一片土。2．學習班級常規(guī)教育。第一，幫助小干部樹立威信。俗話說，病從口入。（1）課堂紀律：師生共同制定班規(guī)班紀，制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。繼續(xù)開展“雛鷹爭章”活動，力爭突出特色。通過形式豐富、內容多樣的主題教育，深化未成年人的思想道德教育，推動德育工作的實效性和針對性。第二十一周：散學禮暨安全教育第三篇：二（7）班班務工作計劃 文/zhenghuicui一、班級情況分析本班共有39人，其中男生22人，女生17人，二（7）班班務工作計劃。文明宿舍評比。第十一周：期中考試得失談：明確學習目的。第五周：召開一次家長座談會，讓家長積極配合學校做好班里的工作。借學校各種活動進行專題教育。四、具體措施：抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。（4）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。其中男生17人，女生23人。電話家訪活動經(jīng)常。針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。（5）嚴于律己，遵守公德。三、存在問題：作為一名班主任，我們一定要處理好學生在學習方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。堅持在學校領導下，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為中心，加強學生的自我教育、自主管理能力。四、主要內容及措施：制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關心的時間加于強化。學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。有很多學生入學摸底考試成績語文數(shù)學兩課總分低于20分。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。班訓如下：團結友愛勤奮爭先這些班規(guī)班訓，能使學生確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。開好每一次班會。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。第二周：組建班委會并召開第一次班委會。加強安全紀律教育。第十二周：作文比賽有關事宜。非統(tǒng)考科目期末考試。部分學生養(yǎng)成了良好的生活習慣與學習習慣，不挑食，不偏食，自己的襪子、紅領巾等自己洗，自己能整理床鋪；吳祖祎、高旭恒等同學集體榮譽感，能參與班級管理。三、主要工作1．抓學生“自律”，培養(yǎng)良好的行為習慣，加強對學生的思想品德教育。四、主要工作：1．進一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育充分利用班隊會時間學習《育才學生日常行為規(guī)范》，讓學生明白日常學習過程中知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三月份：措施：1．提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。1．通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。思想教育是班級工作的核心，是班級的生命線，是班級工作的頭等大事，思想教育的成敗關系到整個班級的班風，學風建設。對好學生進行尖子生、培優(yōu)意識的教育，幫助其樹立“力爭上游，勇創(chuàng)第一”的競爭意識。、常規(guī)教育。在衛(wèi)生管理上實行責任追究制，并采取相應的懲罰措施。沒有良好的學習習慣學生學習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性,學習就會半途而廢。，借鑒他們先進的管理方法。利用給學生講評周記的機會，結合周記內容、《小學生一日行為規(guī)范》對學生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學生 學習信念的教育。采取學生積分制，對遵守紀律的學生加分，不遵守紀律的學生減分，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別獎勵。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。五、差生的轉化工作面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們