五年級語文教案——伊索寓言教學(xué)(更新版)
【正文】 活中的例子體會寓意。它的內(nèi)容十分在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情?！ R報初讀情況?！ ⌒〗M合作討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄 白費(fèi)勁說明了什么你能想象出此時狐貍的神情嗎 自讀第二段?！ 《?、初讀寓言，了解內(nèi)容。 同學(xué)們還記得我們學(xué)過的《狐貍和烏鴉》的故事嗎誰來給大家講一講。不同之處是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒有上當(dāng)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《伊索寓言》教學(xué)
教學(xué)要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）他機(jī)智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色
（3）這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時社會上的各色人物
（4）提出初讀要求：想想這則寓言講了什么故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子
（5）提醒學(xué)生注意狐貍在一起連讀時，貍讀輕聲，讒讀翹舌音，酸讀平舌音
（6）齊讀第一、二自然段
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