五年級(jí)語(yǔ)文十冊(cè)第5課在炮兵陣地上教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 。因此遇到這類文章，就可以通過分析事件來概括中心思想。 ?。ㄕn文講了彭總深入東海前哨某炮兵陣地檢查戰(zhàn)備的事，頌揚(yáng)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問題實(shí)事求是以及嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。 （二）新課講授 1．默讀第一段 按點(diǎn)： 哪個(gè)詞最能表現(xiàn)彭總對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神？ 檢查 經(jīng)常 前線 2．分小組默讀第二段，思考討論： ?。?）在什么情況下彭總臉色不好看了，為什么臉色不好看了？ ?。?）為什么看到彈藥庫(kù)修在陣地前哨，彭總在也忍不住了呢？ ?。?）彭總為什么電扇雷鳴般的發(fā)作了？你感到彭總是個(gè)怎樣的人？ 理解句子 ?。?）別的事？什么別的事？ ?。?）lsquo。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住描寫彭總語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì)彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。還要通過讀、討論彭總的言行、神態(tài)，要讓學(xué)生對(duì)彭總有一個(gè)完整地認(rèn)識(shí)。歌頌了彭德懷同志認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己的崇高品質(zhì)。選自丁隆炎同志根據(jù)彭總的警衛(wèi)員景希珍回憶整理的mdash。在彭總身邊》這本書。體會(huì)文章通過描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計(jì)過程（過程要體現(xiàn)對(duì)單元目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理） l教學(xué)設(shè)計(jì)過程 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字及12個(gè)新詞，讀懂每部分內(nèi)容，理解課文。 213通過抓住描寫彭總語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì)彭總對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神。 （3）默讀彭總壓住火以后說的一段話 思考：這段話說明了什么？ 小結(jié)：彭總在視察東海前哨時(shí)，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)備工作的問題，對(duì)有關(guān)干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，斌要求及時(shí)解決，體現(xiàn)了彭總對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。那么這篇課文的中心思想是怎樣概括出來的呢？我們是從彭總在視察東海前哨時(shí)發(fā)生的這件事當(dāng)中分析出來的。n導(dǎo)彈彈琴 taacute。彈藥庫(kù)修建在陣地前沿危險(xiǎn)嗎？這么危險(xiǎn)的事作為指揮這個(gè)陣地的團(tuán)長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到。試著讀mdash。 彭總的臉色有些不好看了、彭總電閃雷鳴般的發(fā)作了還有比守住你們的陣地，不讓敵人把你們的陣地掀翻更重要的嗎？這幾句話是對(duì)彭德懷（語(yǔ)言）和（神態(tài)）的描寫。反思自己的教學(xué)，尚有一點(diǎn)不足之處
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