【摘要】7心中的秘密設計思路低年級的學生，應注重基礎的字詞的教學，在教學過程中，要注意引導學生的主體性。好好滲透新課程的理念。培養(yǎng)學生的相關能力和情操。教學目標1．認識“每、末、奇”14個生字。2．會寫“末、的、奶”等8個字；學習同字框。3．朗讀詩歌，理解各人“心中的秘密”是什么，體會一家人和睦相處、相互關心的幸福與喜悅
2024-11-18 20:10
【摘要】小熊和小鹿教學目標：（一）知識教學點“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個生字，會寫“關、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個字，學習“心字底”“走字旁”2個新偏旁。、流利地朗讀課文。“守信用”，學做講誠信、善理解的好孩子。（二）能力訓練點，寫字能力。。
2024-11-18 20:11
【摘要】9這個辦法好設計思路1.以問題導學，幫助學生梳理課文，讓學生了解“這個辦法”。2.對比讀句，品讀重點詞，讓學生理解“這個辦法”的巧妙之處。3.聯(lián)系生活談“這個辦法”的運用，讓學生嘗試實踐分工合作。教學目標1.認識“這、伙、伴、砍、柴、撿、些、組、飽、背、份、牽、提”13個生字；會寫“份、飽、法、放、每、這”6個字；學習食
【摘要】12咕咚設計思路1.聽聲導學，激發(fā)學生的學習興趣。2.結合課件學習，分角色朗讀句子、品味重點詞語，讓學生在充分的誦讀中感悟文本的含義。3.引導學生理解課文內(nèi)容，從而知道“聽到任何事情，都應該動腦筋想想或去看看，才能了解事情的真相”。教學目標1.知識與技能：（1）認識“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、貍、耍
2024-12-03 05:27
【摘要】8堯帝鑿井［教學目標］知識與技能，并能準確認讀，規(guī)范書寫。、流利地朗讀課文。用自己的話說說堯帝是怎樣找到水源的。，動腦筋想辦法，尋找線索解決問題的好習慣。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成留心觀察生活，善于動腦思考問題的好習慣。［教學重難點］，會
【摘要】截竿進城古時候，有一個人拿著一根長竹竿，要進城去。到了城門口，他把竹竿豎起來拿著，竹竿比城門高，進不了城門。他又把竹竿橫過來拿著，竹竿比城門寬，還是進不去。這個人左思右想沒辦法，站在城門口呆呆地發(fā)愁。這時，過來一個老頭兒，見拿竹竿的人站著發(fā)呆，就問他是怎么回事。這個
2024-11-17 03:26
【摘要】學習目標?，主動與文本對話、交流，感受語言美、春雨美。?，感受春雨給大地帶來的變化，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。你還記得描寫春天的詞語嗎？柳綠花紅鶯歌燕舞百花齊放會認字：姑娘紡線群屋爭題桃油
2024-11-17 14:46
【摘要】8堯帝鑿井讀一讀古代帝王老百姓大旱喝水挑水思考忽然螞蟻洞底水源挖土濕漉漉果然取水朗讀課文，說說課文講了一件什么事。堯帝帶領百姓鑿井取水。朗讀第一自然段，回答問題堯帝是一個什么人呢？
2024-11-17 18:08
【摘要】9這個辦法好這個辦法好讀一讀練一練朗讀課文圖片欣賞這個辦法好毛澤東七歲的時候，常和小伙伴們到山上放牛，砍柴，撿果子。有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢？他想出了一個辦法，把大家分成三個小組：一組放牛，一組砍柴，一組撿
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