20xx八年級下英語教學工作總結(jié)(更新版)
【正文】 學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課前準備：備好課。
在教學工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據(jù)新課標和學生實際情況編寫教案。為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注重團結(jié)協(xié)作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協(xié)助學校的其他工作。八年級下英語教學工作總結(jié) 歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。
在教育工作上，尊重學生的人格，善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。認真批改作業(yè)，督促學生及時訂正錯題。
積極聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。
誠然， “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應的措施。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。
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