【正文】 體現(xiàn)一句話：文史不分家。
　　四、在多媒體的設計上，材料部分的字體偏小，應該分幾張幻燈片再放大一些，而且材料顯得有點多，在問題的設問和材料安排上，應該再減少一些內容。調動了大多數(shù)學生的積極性。
　　五、對今后教學的啟示：本節(jié)課學生能積極參與教學過程，他們體會到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學激發(fā)了學習的興趣，對今后的歷史課程學習的興趣更大。 ，突出情感態(tài)度與價值觀的教育 如今“十一屆三中全會”“十一屆三中全會以來”已成為高頻率的政治詞匯，然而對于學生來說這次會議的轉折意義，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會的，這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會及改革開放精神，通過一系列精彩的內容設計和語言表達，讓學生受到精神上的震撼。就這堂課而言，我對教學進行了認真的反思，總結有以下幾點：
　　一、課前作了充分的準備，順利完成了教學目標為了完成教學任務的同時，讓學生在歷史課上真正的有所收獲，我做了充分的準備?？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。
　　豐富教研活動內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
　　本學期里，我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。
　　加強集體備課，做到不備課不上課。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。
　　根據學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
　　，以教帶研，以研促教。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
初中歷史教研組工作總結篇二　　教學有法，教無定法。將活的感情注入死的歷史知識之中，聲情并茂，激活學生的情感。
　　四、教學中的遺憾：對于文字的歷史材料選擇不夠精，忽略了課本中小字部分的閱讀，在小組活動中，有一個組整體課堂參與積極性不高，以后要注意小組成員的學習能力強弱搭配適當。通過市場調查這樣一個小環(huán)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使同學們能感受到歷史是與現(xiàn)實是緊密結合的。
　　三、只在一個班試講過，自己對講課稿不太熟悉，在上公開課時多次看講課稿，這樣不僅對教學的流暢度有影響，也使自己稍顯緊張起來，而且在辯論賽的時候，由于沒有對學生按正方、反方排位，所以在辯論賽上沒有充分調動學生積極參與。
　　三、總結有文學色彩。
　　三、湯穎老師的導入雖然是一首老歌《春天的故事》，但是緊扣主題，根據學生的實際情況，好多學生對這首歌不一定熟悉，所以一開始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調。
　　三、小組合作充分利用。
　　總之，講公開課對年輕老師來講，每一次都似“摸著石頭過河”，每一次都是一次新的嘗試，當然每一次也都會存在不足之處。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠