20xx中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 評。
面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，常常加班連班，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，承擔(dān)了許多保育工作，在兩位老師的努力下，我班保教工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有因?yàn)楸Ｓ龁T的不穩(wěn)定而產(chǎn)生異議，并且還積極配合班內(nèi)的工作，是我班工作順利完成。
(七)不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績、但還有不足之處：幼兒之間能力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng)、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規(guī)工作帶來一定的困難。本學(xué)期我們開展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子 自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)集體舞比賽”等親子活動(dòng)。許多家長非常重視教育、也知道從何下手、來配合教師。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、體現(xiàn)了公平競爭的原則。還開展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。 《信的博覽會(huì)》 孩子們自己動(dòng)手制作信封、設(shè)計(jì)郵票等、還配有圖案、想象力非常豐富。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。保證每天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每天早晨來園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲。
中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文一 在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。今天小編給大家為您整理了中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗、能與同伴和睦相處,喜歡集體活動(dòng)。加強(qiáng)體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人心情。 《拼拼樂》、《稱一稱、有多重》 建立了部分與整體的概念、知道郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念 《無字天書》 這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情。和孩子們?yōu)檫^新年做準(zhǔn)備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室。(平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周快樂星)
開展值日生工作。
(六)家長工作方面：
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的、方式方法有所認(rèn)識。利用電話、短信、書面交流等形式相互溝通、便于家長及時(shí)反饋幼兒情況和我們工作中的不足、給我們更好的建議。這些親子活動(dòng)都是由家長自發(fā)組織的、通過活動(dòng)幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離、構(gòu)建了和諧、溫馨的氛圍。保育人員不穩(wěn)定，流動(dòng)性較大。
教育教學(xué)工作的完成：
平時(shí)，我們能有計(jì)劃地開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真書寫教案，制作玩教具，在實(shí)施教學(xué)的過程中，我們能以《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《規(guī)程》精神，注重幼兒的全面發(fā)展。
六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有許多幼兒是插班生，他們來園時(shí)間短，還不想升班，于是，我們都是全力地勸說，家長們很快同意了孩子升班，使學(xué)期末的升班工作圓滿完成。遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題。在十一月份我們還開展了家長開放日活動(dòng)，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不
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